公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)備考：三種維度透析解題思路

言語(yǔ)理解與表達(dá)主要徹查的是考生對(duì)于言語(yǔ)文字進(jìn)行思考和交流，迅速準(zhǔn)確的理解和把我文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息以重要細(xì)節(jié)，言語(yǔ)題目占行測(cè)試卷有百分之30到40的比重，概括歸納閱讀材料的中的隱含信息，判斷作者的意圖，傾向，目的，準(zhǔn)確，得體的表達(dá)出來(lái)。

“言語(yǔ)理解過(guò)程”是在閱讀并了解一段文字表面意思的基礎(chǔ)上，更深一層次理解語(yǔ)言文字之間的內(nèi)部邏輯關(guān)系及內(nèi)涵，進(jìn)而掌握這段文字的結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的思想內(nèi)容。國(guó)考關(guān)于理解能力考查的題型主要以片段閱讀為主，一些地方考試還會(huì)有文章閱讀，例如，北京地方公務(wù)員考試中言語(yǔ)部分就只有文章閱讀。片段包括中心概括題、態(tài)度傾向題、下文推斷題、細(xì)節(jié)理解題、代詞指代題等。而篇章實(shí)際上是將邏輯填空和片段閱讀合二為一的考查形式。

1、從橫向角度比較

言語(yǔ)理解與表達(dá)在整個(gè)行測(cè)中占題量比例較高，以中央國(guó)家機(jī)關(guān)國(guó)考為例，近五年來(lái)，言語(yǔ)占整體試卷的百分之30左右，三分之一的比例對(duì)于考生在行測(cè)職業(yè)能力測(cè)試中取得的高分是至關(guān)重要的，此外由于言語(yǔ)是處于整張?jiān)嚲碇械诙�部門(mén)，著實(shí)能夠影響考生的狀態(tài)和發(fā)揮，加之言語(yǔ)文字量比較大，閱讀時(shí)間較分散，考生若不能快速的備考，將會(huì)直接影響整張?jiān)嚲淼目荚嚂r(shí)間和其他幾個(gè)模塊的作答。

2、從縱向的角度比較

言語(yǔ)對(duì)于申論以及面試來(lái)說(shuō)具有很大的牽引作用，公務(wù)員考試是一個(gè)系統(tǒng)的考試，為其他幾個(gè)模塊打好基礎(chǔ)，做到融會(huì)貫通，舉一反三。

3、從應(yīng)用角度上來(lái)看

如果沒(méi)有做好理解能力，在公職領(lǐng)域里面開(kāi)展工作的過(guò)程會(huì)出現(xiàn)一系列的麻煩和障礙，如果不能很好的理解政策，文件的相關(guān)精神和要求，如何在機(jī)關(guān)單位中把握領(lǐng)導(dǎo)意圖那。比如領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)工作，都沒(méi)有領(lǐng)會(huì)意圖，如何能勝利的完成工作那，只有學(xué)好了言語(yǔ)，才能好好處理日常的文件，日常事物文件，因此從整體上，應(yīng)該提升自己的能力。

相信通過(guò)這三種維度，考生應(yīng)該可以充分理解言語(yǔ)理解與表達(dá)在行測(cè)中的地位了，既然如此，在接下來(lái)的備考過(guò)程中要對(duì)一部分引起足夠的重視，從容應(yīng)對(duì)。

來(lái)源：華圖教育