一位江蘇高職招辦主任自述：尷尬并糾結著

　　作為一所高職學校的招辦主任，前幾年我一直是坐鎮(zhèn)學校指揮網(wǎng)上錄取，享受別人找自己打招呼，或哭著喊著、或低聲下氣進學校的那種優(yōu)勢。如今，隨著高考生源的大幅度下滑，這種風光不再，只能成為我美好的回憶。

　　早在今年3月初召開的全院招生動員大會上，書記、院長便大聲疾呼，輪番強調保護生源的重要性，其中最能讓人動容的一句話是：“保生源就是保飯碗！”

　　我對生源這一問題的認識顯然比一般老師要深刻得多。要想招足學生，各式各樣的宣傳顯得非常重要，酒香也怕巷子深啊。

　　經(jīng)省教育考試院統(tǒng)一協(xié)調，近日，各地級市招辦同時組織了規(guī)模宏大的現(xiàn)場招生咨詢會。

　　因為各市咨詢會幾乎同時舉行，所以各個學校必須同時派出十多個小組，同時奔赴各地。我參加的是其中一個組，擔任宣傳組組長。

　　根據(jù)會議安排，咨詢會會期一天。但從歷年經(jīng)驗來看，最為火爆的只有半天時間。為了節(jié)約宣傳成本，增強宣傳效果，學院領導要求各個小組提前兩三天出發(fā)，順便到有熟悉關系的高中學校做一些現(xiàn)場宣傳。

　　小組共由5人組成，兩名老師3名學生。另一名老師是本地人，外加3名正在學院就讀的當?shù)貙W生。選派當?shù)丶�老師是為了熟悉地方情況，疏通人脈資源，且在語言上便于溝通，而選調本地學生，則是出于交通便利的考慮，學生放假在家，老師電話一打，學生就能快捷地到達現(xiàn)場。

　　按照預定計劃，小組在咨詢會前3天從學院出發(fā)，直奔生源大縣S縣。作為招辦主任，我以前也曾去過S縣，一次是巡視畢業(yè)班學生實習情況，一次是應考生家長之邀，前去解決低分考生的入學問題，附帶“考察”一下小城風貌。以前不花自己的錢，住的都是全縣最好的賓館，如今是自費住宿，而且一住就是3天，權衡再三，我在兼顧面子與成本的兩難中，決定選擇稍次一點的賓館入住。

　　走入店堂，我才發(fā)現(xiàn)早有七八所同類學校在大廳里拉上了招生橫幅，打出了宣傳易拉寶。一種說不出的感覺油然而生，既為同行和自己感到悲哀，又為日趨激烈的招生競爭而擔憂。

　　總臺服務員的臉上看不到應有的笑容，隱隱之中可以感覺到一些不屑，明碼標出的房價本應按“淡季”收取，服務員卻不容置疑地選擇了“旺季”標準。我正要“理論”，不想?yún)s遭到服務員搶白：現(xiàn)在是招生宣傳旺季！

　　沒接話茬。在這里，我已找不到任何高校招辦主任的優(yōu)越感覺。

　　賓館服務員的搶白在接下來的兩天中得到了充分的驗證。先是在賓館的自助餐廳里，遇上了很多以前一起開會認識的“同行”，后來在去學校宣傳的過程中，偏偏又和幾位同行“狹路相逢”，去的是同一個高中，找的也是同一個人。無奈之下，只能校內錯位宣傳，中午同桌就餐。尷尬的分分秒秒，讓我總有打道回府的念頭，但在逼人的形勢之下，卻只能忍字當頭。

　　更大的尷尬還在于，好不容易找到了一個高三年級主任，本想到辦公室拜訪，電話通了，卻被要求到家里見面。

　　進門不空手，這是最基本的禮節(jié)。毫無準備的我只好忍著委屈，緊急在街邊超市買了些飲品。電話再通，仍不見下樓迎接，而是站在自家頂樓上揮著手臂。

　　氣喘吁吁地上得頂樓，看到并不算大的套間被改造成了兩間“教室”，各有五六個學生在補習“吃小灶”，矮個勾背的年級主任身穿背心短褲、腳穿拖鞋在給學生上課。

　　見到我，年級主任尷尬地笑了笑，言語之中卻不乏自豪：“沒辦法，都是親戚朋友的小孩，推也推不掉！現(xiàn)在就業(yè)難，家長都指望孩子上個本科�！闭f著，他忽然指著面前的一個女孩說，“她今年考了312分，能上三本，也能選最好的�？圃盒＃�但國家政策規(guī)定2012年以后三本不能再發(fā)母體高校的文憑，�？圃盒．厴I(yè)生又不能考公務員，所以她選擇了復讀。”

　　一席簡短的對話，一個非常典型的場景，化解了長期郁積在我心中關于生源問題的結。接下來的時間里，我從多種渠道得知，所有的學校在比賽“政績”時都只統(tǒng)計“二本以上”的錄取率和達線率，而三本和�？苿t不在統(tǒng)計范圍之內，難怪“第一階段”錄取一結束，學校里便再也找不著高三的老師，學生上不上�？�，上什么樣的�？�，完全是學生自己的事。

　　炎炎烈日之下，我第一次感到徹骨的寒意，也看不到高職辦學路在何方。

　　招生咨詢會當天早上，小組同志早早起床，匆匆地吃完早飯，快速來到會場，卻還是遲了一步。早有很多學校占據(jù)有利地形，拉起了巨幅廣告，雖然還看不到一個家長進場。

　　會場分布在兩幢樓上，一幢是三本院校，另一幢是�？坪兔褶k院校。這一慣例的劃分，便將學校分成了不同的類型。按照這一分類標準，“公辦優(yōu)于民辦、本科優(yōu)于專科、發(fā)達城市優(yōu)于貧困地區(qū)”的效應得到充分凸顯，而辦學質量、辦學特色都不在家長和考生選擇學校的考慮范圍之內。

　　上午9點半，咨詢會出現(xiàn)了“客流”高峰。每個學校的攤位前都穿梭著收集招生簡章的家長，卻很少有人耐心地停下來咨詢，更不想看學校的宣傳視屏。我主動搭訕一位貌似比較精干的家長，問孩子考了多少分，想讀什么專業(yè)。當?shù)弥�只考�?80分，完全不可能進自己學校時，便推薦其到鄰攤的一所民辦高�！白�冊入學”。沒想到家長卻將頭搖得像撥浪鼓：“我剛才問了，110分能不能上，他們說可以想想辦法，我估計即使只考80分的學生他們也會收，這樣的學校誰敢去？”

　　我心里一驚，既感嘆家長的精明，更為“注冊入學”政策感到難過。“便宜沒好貨”、“門檻越低，吸引力越小”，即使自己孩子的分數(shù)再低，也不希望他與更差的孩子一起學習和生活，這是家長們的普遍心態(tài)。“注冊入學”政策的制定者們，或許只想到讓學�！白灾髡猩�”，為生源不足的學校“救市”，卻忽略了學生和家長的感受。

　　咨詢會高峰很快過去，還不到11點半，會場里已鮮有幾個家長，一年一度的咨詢會隨即落幕。

　　像是一只沮喪的斗雞，又像是一支吃了敗仗的軍隊，小組成員匆匆收拾好“戰(zhàn)場”，落荒而逃�？M繞心頭的是揮之不去的尷尬與糾結。

(來源:中國青年報)