給自己的申論文章加個“貂尾”

申論文章的寫作作為《申論》考試中的壓軸題，其占有著很大的比重，一篇好的申論文章應(yīng)該是虎頭、豹尾、熊腰。好的開頭和正文重要，最后結(jié)尾同樣要做到完美，切忌虎頭蛇尾，這樣會嚴(yán)重影響到整個文章質(zhì)量。結(jié)尾應(yīng)當(dāng)具備兩種功能：一是總結(jié)全文，二是深化主題。好的結(jié)尾能達(dá)到一種“余音繞梁”、令人回味的效果。怎樣才能寫好結(jié)尾，給閱卷老師留下完美的印象呢？

模式：名人名言+點(diǎn)題+號召模式

模式特點(diǎn)：

結(jié)尾引用名人名言，以加強(qiáng)文章說服力和感染力，讓閱卷老師感覺考生文學(xué)功底扎實(shí)，知識儲備量大，文章更易提升一個層次；好的文章的結(jié)尾能再次體現(xiàn)考生觀點(diǎn)及思想深度。觀點(diǎn)重現(xiàn)，不僅能使文章有首尾呼應(yīng)、前后統(tǒng)一之感，更能凸顯文章完整性；號召、呼吁、展望這種結(jié)尾是常見結(jié)尾，運(yùn)用號召的語言能給人以啟發(fā)性和鼓舞性，從而激發(fā)讀者響應(yīng)，付諸行動，這也是考生最為青睞的結(jié)尾方式，但往往考生在考試過程中，并沒有完全把握，而是任何主題都抽象到和諧社會，讓閱卷老師有看雷同卷之感，沒有達(dá)到眼前一亮的效果。所以，號召、呼吁、展望也需要技巧�？忌�需多儲備一些號召式的結(jié)語。典型的樣式有：我們要……，……，……，實(shí)現(xiàn)……/傳承……/弘揚(yáng)……/建設(shè)……。

例： 以2010年國考省級為例，文章的題目是海洋的保護(hù)與開發(fā)，該題要求考生寫一篇議論文，考生注意在結(jié)尾強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù)和開發(fā)應(yīng)相結(jié)合，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)海洋的保護(hù)和開發(fā)，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會的和諧發(fā)展。

范文：古人云“不謀長遠(yuǎn)者，不足于謀一時，不謀全局者，不足以謀一域”。我們一定要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌海洋的開發(fā)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)信我們的藍(lán)色伊甸園一定會更加美麗和諧！

解釋：該結(jié)尾首先引用古語告訴讀者，綜合性、長期性、全面性的計(jì)劃是非常重要的，那我們應(yīng)該怎么做呢？古語給我們以啟示，現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展觀給我們指明方向，方向明確后，執(zhí)行到位，落實(shí)下去，相信未來才會更加美好！結(jié)尾是有一定的承接性和邏輯性關(guān)系。

注意事項(xiàng)：需要注意的是這種模式不僅僅是傳統(tǒng)的總結(jié)式和展望式的疊加，更是一種融合。以名人名言或詩句最為引領(lǐng)，詩句應(yīng)緊扣文章的中心主題，后面點(diǎn)題加號召，再次總結(jié)、深化主題。做到既有廣度又有深度。

來源 華圖教育