以校園風(fēng)光為主題的手繪明信片
江西師大的圖書館、南昌大學(xué)的主教樓、科技師大的未來湖……臨近開學(xué),一組組以南昌高校風(fēng)光為主題的手繪明信片受到年輕大學(xué)生的追捧。記者了解到,這些明信片的作者是來自南昌各高校的13名學(xué)生,目前,他們已設(shè)計(jì)了8個(gè)高校的主題明信片,他們準(zhǔn)備在9月到各高校推廣自己的作品。
網(wǎng)友參與“設(shè)計(jì)”明信片
“繪卷-師大印象”、“繪卷-昌大科院”……日前,幾個(gè)以“繪卷”開頭的微博引起了網(wǎng)友們的關(guān)注。記者看到,名為“繪卷-科大點(diǎn)滴”的微博發(fā)布了許多江西科技師范大學(xué)的手繪風(fēng)景,包括人工湖、第二食堂等景物,這些圖畫采用動(dòng)漫的風(fēng)格,顯得青春活潑。
微博“繪卷-師大印象”的管理者陳桐鑫告訴記者,每一幅手繪圖片都要經(jīng)過多次修改,每次修改前會(huì)征集網(wǎng)友的意見,并據(jù)此作出調(diào)整,“每個(gè)人都可以參與設(shè)計(jì),這樣大家會(huì)覺得很親切!
13名學(xué)生組建明信片工作室
陳桐鑫介紹,這些明信片出自一個(gè)名叫“吃蝸牛的麻糬”的工作室,該工作室由13名來自南昌各個(gè)高校的學(xué)生組成,他只是其中一人。
該工作室的負(fù)責(zé)人郭澤楷,是江西財(cái)經(jīng)大學(xué)市場(chǎng)營銷專業(yè)的一名大四學(xué)生。他告訴記者,幾個(gè)月前,即將升入大四的他想留下一點(diǎn)關(guān)于學(xué)校的回憶,受到美術(shù)專業(yè)同學(xué)畫風(fēng)景畫的啟發(fā),他決定以手繪的方式實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
為此,他召集了13名同學(xué)和朋友,以特殊的方式記錄大學(xué)生活。
經(jīng)過兩個(gè)月的努力,他們團(tuán)隊(duì)利用課余時(shí)間拍攝和搜集校園風(fēng)光和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景的圖片,然后交給美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)繪制、修改,再發(fā)布到微博上征求網(wǎng)友意見,反復(fù)潤色。
今年4月,郭澤楷將第一套8張“江財(cái)回憶系列”主題的明信片交到印刷廠印刷。兩周后,他取回了1000套明信片。“當(dāng)時(shí),我很激動(dòng),設(shè)計(jì)圖變成了明信片,我可以將明信片和大家分享!彼f,在幾乎沒有宣傳的情況下,1000套明信片一個(gè)月內(nèi)被搶購一空。
1個(gè)月賣光1000套明信片
8所高校的明信片正在印刷
“之后陸續(xù)又來了很多訂單,但我們沒有繼續(xù)做,因?yàn)橐屆恳粋(gè)作品都精益求精,而不僅僅是賺錢!敝蟮膸讉(gè)月,郭澤楷團(tuán)隊(duì)對(duì)第一套明信片認(rèn)真地進(jìn)行了修改,又設(shè)計(jì)了江西財(cái)大麥廬校區(qū)、楓林校區(qū)的手繪明信片。
今年暑假,“吃蝸牛的麻糬”工作室開始到南昌大學(xué)、江西師大、華東交大、南昌航空、科技師大、昌大科院等高校采集風(fēng)景照,并將它們繪制成一幅幅精美的圖片。工作室將這些明信片設(shè)計(jì)圖發(fā)布到微博上,征集各個(gè)學(xué)校學(xué)生的意見。
目前,8個(gè)學(xué)校的手繪明信片已經(jīng)被送至印刷廠。9月中旬,這些具有紀(jì)念意義的明信片就將與大學(xué)生們見面。
創(chuàng)業(yè)是這群年輕人的夢(mèng)想
“以后,你們會(huì)設(shè)計(jì)更多學(xué)校的明信片嗎?”當(dāng)記者提出這一問題時(shí),郭澤楷團(tuán)隊(duì)成員沒有給出一致的答案。
記者了解到,目前南昌的自制明信片已有一定市場(chǎng),通過高校手繪明信片,“吃蝸牛的麻糬”工作室有了名氣,開始承接江西多個(gè)風(fēng)景區(qū)的明信片業(yè)務(wù)。
“設(shè)計(jì)、制作和營銷,我們都是利用課余時(shí)間完成的,要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系并非那么容易!惫鶟煽寡,也許他們的團(tuán)隊(duì)會(huì)流失,會(huì)解散,但是創(chuàng)業(yè)夢(mèng)會(huì)一直在心中“燃燒”。(記者 陳龍 見習(xí)記者 鄢定偉 文/圖)
(來源:南昌晚報(bào))