教育部：論文不再是中小學(xué)教師評(píng)職稱的唯一標(biāo)準(zhǔn)

人民網(wǎng)9月3日電（熊旭 實(shí)習(xí)生潘金潔瓊）在今天召開的教育部新學(xué)年新聞發(fā)布會(huì)上，教師工作司司長(zhǎng)許濤表示：“在基礎(chǔ)教育方面，不會(huì)把論文發(fā)布作為評(píng)定職稱的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！�

據(jù)介紹，目前我國有2500萬人持有教師資格證，其中有專任教師1500萬人。為了建設(shè)一支充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍，我國各級(jí)教育行政部門從管理入手，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，激發(fā)了廣大教師投身教育改革創(chuàng)新的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

一是穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革試點(diǎn)。2011年以來，先后在浙江、湖北6個(gè)省市實(shí)施了教師資格考試改革和定期注冊(cè)試點(diǎn)，平穩(wěn)組織28.08萬人參加教師資格考試、18.9萬在編在崗教師進(jìn)行首次注冊(cè)，率先完成國家層面重大改革項(xiàng)目，在嚴(yán)把教師入口關(guān)、建立教師退出機(jī)制方面邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。教育部決定從今年下半年開始，新增山西、安徽、山東、貴州4個(gè)省參加試點(diǎn)，試點(diǎn)省份達(dá)到10個(gè)。

二是深入推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革。2008年，經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議，選擇山東濰坊、吉林松原、陜西寶雞3個(gè)地市開展中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)。2011年以來，將中小學(xué)教師職稱改革試點(diǎn)擴(kuò)大到全國31個(gè)省區(qū)市104個(gè)地級(jí)市，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)體系，并將最高職務(wù)等級(jí)設(shè)置到正高級(jí)，切實(shí)激發(fā)了中小學(xué)教師長(zhǎng)期從教、終身從教的信心。