小學(xué)男女新生表現(xiàn)大不同 表揚(yáng)榜上男生太少

　　小學(xué)開學(xué)快一個(gè)月了，男女生表現(xiàn)出來的差異性成為不少班級(jí)QQ群的熱門討論話題。

　　“寫字，女生好；坐姿，女生好；積極勞動(dòng)，還是女生好……表揚(yáng)榜上女生占據(jù)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)”，一位男孩的媽媽很有些“憤憤不平”。

　　不過，小學(xué)老師對(duì)此還比較淡定，稱其實(shí)男女生在不同的領(lǐng)域各有優(yōu)勢(shì)，但女孩表現(xiàn)得更為明顯一點(diǎn)。

　　家長(zhǎng)不淡定了

　　怎么表揚(yáng)榜上女生那么多

　　揚(yáng)揚(yáng)今年上小學(xué)一年級(jí)，他是個(gè)蠻內(nèi)秀的男生，媽媽劉女士對(duì)他的期望不算太高，“學(xué)習(xí)中等左右就差不多了”。

　　但開學(xué)不到一個(gè)月，淡定的媽媽還是不淡定了，原因是兒子好像表現(xiàn)得太“差”了。因?yàn)閺牡诙�周開始，揚(yáng)揚(yáng)所在班級(jí)的老師就開始在班級(jí)家長(zhǎng)QQ群里公布孩子們的表現(xiàn)，各種表揚(yáng)榜發(fā)個(gè)不停，其中有各種名目，“寫字好的、坐姿好的、熱愛勞動(dòng)的，不一而足”，按說名目這么多，每個(gè)孩子都會(huì)有機(jī)會(huì)，但劉女士失望地發(fā)現(xiàn)，并非如此，“表揚(yáng)榜主要集中在女生身上，男生也有，但不多”。

　　男女生差距真那么大嗎？

　　>>>老師說

　　女生寫字好看也乖巧

　　張夢(mèng)磊老師是建鄴實(shí)驗(yàn)小學(xué)一(5)班的班主任，他們班一共有38個(gè)孩子，20個(gè)女生，18個(gè)男生，說到男女生的表現(xiàn)，她認(rèn)為“大體差不多”，但還是有一些不同。

　　語文課里，老師布置了一道抄寫題，孩子們動(dòng)手寫起來。女生都坐直了身體，一筆一劃地寫起來，很快就寫出一行字，男生也很賣力，抓著鉛筆寫啊寫，不過寫幾個(gè)字就會(huì)停下筆，拿橡皮擦擦，原來“橫”劃長(zhǎng)了，都快拖到了下一格。

　　老師講課的時(shí)候，孩子們?cè)谧�位上聽著。不一�?huì)兒，有幾個(gè)男生開始坐不住了，有的打開文具盒，拿出鉛筆橡皮，摸摸又放進(jìn)去，有的用胳膊肘碰一碰同桌……女生則比較認(rèn)真，小眼睛一直跟著老師轉(zhuǎn)，說到哪里書就翻到哪里。下課了，男生很活躍，在教室和走廊來回走動(dòng)和奔跑，女生不一樣，不少都喜歡去圖書角拿本書，回到座位翻看。

　　美術(shù)課上，孩子們開心地拿著彩筆在紙上畫著。女生小心翼翼，生怕弄到衣服和課桌上，男生不怕，拿著筆來來回回地畫著，不時(shí)還看一下旁邊同學(xué)畫得怎么樣。美術(shù)課結(jié)束后，女生收起了東西，手和桌子都干干凈凈的，而男生的桌子已經(jīng)變成了“小花臉”。

　　男生更積極更活躍

　　不過，在張夢(mèng)磊看來，男生也不是沒有優(yōu)點(diǎn)。

　　老師提問題了，知道答案的孩子們都舉起手來，數(shù)一數(shù)還是男生比較多，老師就點(diǎn)幾個(gè)男生來回答，一個(gè)男生大膽地說出了答案，雖然錯(cuò)了，但老師仍然夸獎(jiǎng)了他，他很高興地坐下了。老師接著又點(diǎn)名讓一個(gè)低著頭的女生回答，她的聲音不大，不過答案完全正確。

　　在課堂上，大部分男女生都積極舉手發(fā)言，相對(duì)來說，男生比女生多，非常活躍和討喜。有時(shí)男生的答案可能不對(duì)，但還是興沖沖地舉起手來，要回答，對(duì)老師的夸獎(jiǎng)很興奮。

　　中午，孩子們一起在食堂吃飯。男生們夾著盤子里的菜，大口地吃著飯，沒有吃飽的，還會(huì)去添飯，飯吃完了，端起湯碗，一口氣就喝完了。女生的飯量比較小，一份飯就夠了，吃菜的時(shí)候很細(xì)心，拿筷子挑著吃，不喜歡的菜一點(diǎn)也不夾。女生吃完飯了，大部分的盤子里還有剩飯剩菜。

　　>>>專家觀點(diǎn)

　　女生更適應(yīng)現(xiàn)行體制

　　記者采訪了南京市小學(xué)教師培訓(xùn)中心主任谷力，他說，男生和女生從一生下來，因?yàn)樾詣e影響，就會(huì)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，通常男生喜歡槍支等力量的玩具，動(dòng)作粗糙，女生喜歡玩偶等漂亮的玩具，更為精細(xì)。隨著孩子不斷發(fā)育，進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不同，男生比較擅長(zhǎng)抽象思維，在數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科上有優(yōu)勢(shì)，女生則擅長(zhǎng)形象思維，在語言、繪畫和音樂等學(xué)科上表現(xiàn)得更好。不過這只是總體的情況，個(gè)體表現(xiàn)也會(huì)有特例。

　　谷力認(rèn)為，總體來講，在整個(gè)小學(xué)階段，無論是課堂聽講還是完成作業(yè)，女生比男生都更認(rèn)真，因此知識(shí)水平比男生強(qiáng)，技能上也更優(yōu)秀。到了四年級(jí)以后，男生在思維深度和靈活性上會(huì)比女生更強(qiáng)，知識(shí)面也比女生更廣。不過，他也坦言，現(xiàn)行教育體制下，注重應(yīng)試能力，從小學(xué)一直到大學(xué)，女生恐怕都會(huì)比男生更有優(yōu)勢(shì)。(記者 潘冬)

(來源:金陵晚報(bào))