北京高考英語分值2015年起或?qū)⒔档?/h1>

漫畫/張建輝

　　近日，江蘇、上海、山東等省市相繼傳來醞釀高考改革的消息，在各省市透露的方案中均將英語考試作為改革的重點(diǎn)。一時(shí)間，關(guān)于“英語考試到底該如何改”引起廣泛關(guān)注。記者從有關(guān)方面了解到，北京市擬將對高考進(jìn)行重大改革。其中，最受關(guān)注的一項(xiàng)是，高考英語分值將有望減少。此外，北京市自主規(guī)定的高考加分項(xiàng)目可能都會取消。改革方案預(yù)計(jì)于本月底面向社會征求意見。

　　□改革動向

　　英語減分語數(shù)或加分

　　據(jù)了解，此前北京市教委已針對中高考改革面向教育界內(nèi)部、專家學(xué)者等進(jìn)行了幾輪意見征詢，相關(guān)內(nèi)容已在網(wǎng)上有所披露，但并不是最終版本，也未獲得官方的認(rèn)可。記者從多方了解到，目前北京高考改革已確定的幾大方向，包括：高考命題將杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)；今年起，高考志愿填報(bào)方式將實(shí)行平行志愿，但仍為考前報(bào)志愿；從2015年起，高考英語分值將有所降低。

　　對于公眾最為關(guān)心的高考英語分值調(diào)整，目前能明確的是從2015年起，英語分值在高考中所占比重將有所減少，但具體將減少到什么程度，尚有多種傳言。其中有一種意見是，高考英語分值從原來的總分150分，降低為100分，語文、數(shù)學(xué)分值將相應(yīng)提高。其中，語文總分將從原來的150分增加到180分，數(shù)學(xué)總分從原來的150分增加到170分。

　　志愿填報(bào)或?qū)嵭写笃叫?/p>

　　此前，北京考試院公布高考報(bào)名通知時(shí)，刪除了志愿填報(bào)時(shí)間，引起了公眾對今年高考志愿填報(bào)方式改革的猜測。有關(guān)專家甚至預(yù)測，今年將有望實(shí)現(xiàn)考后報(bào)志愿。記者從多方了解獲悉，2014年北京高考志愿填報(bào)仍采取考前報(bào)志愿，但在志愿填報(bào)方式上有望作出微調(diào)——全部執(zhí)行平行志愿，即第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。

　　對于考生關(guān)注的高考加分制度問題，記者了解到，少數(shù)民族加分項(xiàng)目等教育部規(guī)定的加分項(xiàng)目仍將保留，而北京市的自主加分項(xiàng)目可能都會取消。北京市自主加分項(xiàng)目包括：高級中等教育階段被評為“北京市優(yōu)秀學(xué)生干部”的應(yīng)屆畢業(yè)生、高級中等教育階段獲得區(qū)（縣）級見義勇為榮譽(yù)稱號的考生、高級中等教育階段獲得北京市體育競賽優(yōu)勝并通過全市統(tǒng)一測試的應(yīng)屆畢業(yè)生。

　　記者了解到，目前北京高考改革方案仍在最后的制定中。方案成熟后，預(yù)計(jì)于10月底面向社會廣泛征求意見。

　　□改革背景

　　英語成高考改革突破口

　　今年年初，教育部在系統(tǒng)內(nèi)下發(fā)了2013年的第一號文件，文件中明確提出將研究英語一年多次考試的實(shí)施辦法。就在最近，在中山大學(xué)召開的“教育與中國未來”30人論壇上，多位接近國家政策制定核心圈的學(xué)者向媒體記者證實(shí)，全國高考改革方案制定已進(jìn)入最后階段。最快有望在下月召開的十八屆三中全會后公布。高考改革已箭在弦上。

　　實(shí)際上，全國多地已經(jīng)開始了英語高考改革的實(shí)驗(yàn)。浙江從2009年起，就把高考英語的聽力部分放在平時(shí)舉行，每名學(xué)生都有兩次考試機(jī)會，學(xué)生自主決定參加考試的時(shí)間和次數(shù)，并從中選擇一次考試成績計(jì)入總分；在云南，考生可參加兩次聽力和口語測試，選最高分計(jì)入高考總分。

　　而早在2011年，北京教育“十二五”規(guī)劃中，就已提出“探索高考英語科目一年多次考試改革試點(diǎn)，開展多種考試評價(jià)辦法試驗(yàn)”。當(dāng)時(shí)，業(yè)內(nèi)一致認(rèn)為，英語聽力最可能實(shí)現(xiàn)“一年多考”的試點(diǎn)。

　　強(qiáng)化母語教學(xué)關(guān)注公平

　　對于高考究竟該如何改？多位教育界專家認(rèn)為，中高考應(yīng)該發(fā)揮好“指揮棒”的作用，要對中小學(xué)的教育教學(xué)改革產(chǎn)生引導(dǎo)作用�，F(xiàn)在大家對過于重視英語教學(xué)忽視母語教學(xué)的現(xiàn)象不滿意，那就要減少英語的考試分值，增加語文的考試分值。

　　北京教科院教育發(fā)展研究中心主任桑錦龍表示，考試改革是整個(gè)教育體制改革的核心環(huán)節(jié)，目前的英語教學(xué)確實(shí)存在很多弊端，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中付出很大的精力但收效很小。目前的英語教育體制培養(yǎng)出來的學(xué)生，很多都是啞巴英語，在實(shí)際的英語應(yīng)用中非常不理想。

　　對于中高考改革未來的方向，有關(guān)專家表示，目前公眾對于學(xué)校之間的不均衡現(xiàn)象不滿意，應(yīng)在招生中照顧一般學(xué)校和薄弱學(xué)校，引導(dǎo)大家去上那些名氣不大實(shí)際辦學(xué)不錯的學(xué)校。大家對于高考加分政策、特長生政策、志愿填報(bào)方式等方面的不滿意，政府都應(yīng)該關(guān)注到并予以積極回應(yīng)。但是也應(yīng)該看到，中高考制度的改革是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，既不能固步自封，也不能過于激進(jìn)，要有步驟分階段逐步推進(jìn)。只要是有利于公平的、有利于提升學(xué)生素質(zhì)的、有利于教育均衡的改革，都是百姓所樂見的。

　　■各方反應(yīng)

　　考生

　　“補(bǔ)”分給語文無形增加考試難度

　　高三考生小于表示，英語降低高考分值的消息對她來說“不是一件好事”。就大部分學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)都比較薄弱，大家高考備考時(shí)在英語科目上花費(fèi)的時(shí)間和精力與語文相比肯定要多得多。

　　盡管感覺英語難學(xué)，但小于卻表示，還是不愿意看到高考英語分值降低。她認(rèn)為，與語文相比，高考英語比較好拿分，如果復(fù)習(xí)備考得當(dāng)，在高考中拿到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)應(yīng)該不算太難。

　　而語文則不一樣，需要長時(shí)間的積累，短時(shí)間難以得到快速提升。而如果把英語減少的分值“補(bǔ)”到語文中，增加的分值很有可能加在作文上，那樣則會無形中增加了語文考試的難度。

　　而對于高考填報(bào)志愿方式將改為平行志愿，小于則表示大力歡迎。實(shí)行平行志愿后，考生可在一志愿中選擇填報(bào)兩個(gè)學(xué)校，這樣就可對兩個(gè)學(xué)校進(jìn)行排序，對考生來說錄取的機(jī)會更多了。

　　學(xué)校

　　不影響教學(xué)和培訓(xùn)不會淡化學(xué)英語熱

　　精華學(xué)校全日制高考班副校長趙志平表示，高考英語分值降低對那些數(shù)理化突出，英語成績不好的考生來說是一大利好。更有利于大學(xué)選拔人才，減輕學(xué)生的備考負(fù)擔(dān)。同時(shí)，淡化盲目學(xué)習(xí)英語熱，關(guān)注國學(xué)教育。他認(rèn)為，此次改革的大方向是對的。

　　趙志平認(rèn)為，盡管英語在高考中分值有望降低，但短時(shí)期內(nèi)并不會淡化國人的學(xué)英語熱�，F(xiàn)在孩子從幼兒園甚至更早的時(shí)間就開始學(xué)英語，英語考試在一些重大考試中都占據(jù)重大比重，如中考、高考、研究生考試，甚至職稱考試都要考英語，英語學(xué)習(xí)的重要性到了無法撼動的地位。只是在高考中減少分值，對英語的教學(xué)和培訓(xùn)不會造成太大影響。

　　他建議，要改革，不妨把英語從高考中去掉，成為社會化考試，學(xué)生在高一和高二時(shí)就能完成英語考試，高三可集中精力準(zhǔn)備其他科目考試。

　　■鏈接

　　外省市高考改革動向

　　目前，已有多省市傳出高考改革的消息，本報(bào)記者對此進(jìn)行了集中梳理。

　　1.山東：外語聽力不納入考試內(nèi)容

　　根據(jù)山東省此次改革方案，取消外語聽力考試后，考生外語聽力成績將以高中學(xué)業(yè)水平考試聽力成績記入考生電子檔案，招生院�？稍谡猩�章程中對考生高中學(xué)業(yè)水平考試中的外語聽力成績提出要求。

　　2.江蘇：一年兩考等級形式計(jì)入高考

　　高考考語文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”，而英語將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級形式計(jì)入高考成績，高校在錄取時(shí)將對英語等級提出要求。

　　3.上海：學(xué)業(yè)考實(shí)現(xiàn)一考多能

　　從高中學(xué)業(yè)水平測試先行改革，擬先取代自主招生筆試，并最終取代上海高考。

　　4.廣東：不同層次學(xué)校不再用同一試卷

　　根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同，在實(shí)行普通類、高職類分類招生考試的基礎(chǔ)上逐步在普通類實(shí)行不同層次、考查知識能力各有側(cè)重的考試，改變不同層次、不同類型的學(xué)校使用相同試卷的現(xiàn)狀，使考試能夠更好地滿足科學(xué)選拔人才的要求。

　　□觀點(diǎn)

　　反方 特級英語老師

　　降英語分“心思不正”

　　更應(yīng)改變英語教學(xué)方法

　　原北京四中特級英語老師李俊和明確表示，降低英語分?jǐn)?shù)的做法“心思不正”，即使降低高考中英語的分?jǐn)?shù)比重，對北京學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語是大勢所趨，不會產(chǎn)生太大的影響。

　　他說，現(xiàn)在的學(xué)生很多會選擇出國留學(xué)，因此，對英語的學(xué)習(xí)一直非常重視。他認(rèn)為，降低英語分?jǐn)?shù)不會起作用，反而會剝奪部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的權(quán)利。很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)英語中所占比重過大，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生們是拿出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)理化知識。

　　李俊和說，現(xiàn)在要做的不是減少英語的分值，而是改變目前存在的英語教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。他說，目前的學(xué)校教育中，過分重視語法的學(xué)習(xí)，忽略學(xué)生使用能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生語法學(xué)得很多，但是不會應(yīng)用，不敢開口。

　　李俊和說，在學(xué)生減負(fù)中，英語減分不會起到明顯作用，目前雖然在學(xué)校課程安排上英語和數(shù)理化所占比重相當(dāng)，但課余時(shí)間，學(xué)生把大量時(shí)間用于補(bǔ)習(xí)數(shù)理化，即便是重點(diǎn)中學(xué)也是這種情況，實(shí)際的英語負(fù)擔(dān)并不重。他明確表示，降低英語分?jǐn)?shù)提高語文的分?jǐn)?shù)，只是管理部門的一廂情愿，最終會導(dǎo)致學(xué)生把更多的時(shí)間用于數(shù)理化等學(xué)習(xí)。

　　正方

　　教科院研究員

　　改革向前邁進(jìn)了一步

　　英語考試應(yīng)更具專業(yè)性

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，對高考英語的改革與過去相比向前邁進(jìn)了一步，但步子可以更大。他也認(rèn)為，目前要改革英語的評價(jià)方式，不是把英語的分量放得那么足，而是將其作為等級考試，作為錄取時(shí)學(xué)校的參考。

　　他認(rèn)為，就高考改革來說，由于社會公眾接受程度有限，改革應(yīng)該怎么走，應(yīng)該由各方面達(dá)成一個(gè)共識，也不能太過著急。就英語考試來說，他認(rèn)為降低英語的分值是一個(gè)進(jìn)步，但是英語考試應(yīng)該更具有專業(yè)性。他建議將來英語考試可以學(xué)習(xí)托福、雅思的考試模式，不但一年多考，也沒有政府行政部門參與出題，考試程序、監(jiān)考人員都很專業(yè)。目前的考試，還是顯得行政參與過多。

　　儲朝暉認(rèn)為，整個(gè)高考在大的目標(biāo)和方向上要更加體現(xiàn)教育的公平公正，更加強(qiáng)調(diào)專業(yè)性。學(xué)校、教師、學(xué)生要有更大的自主性，讓學(xué)生與學(xué)校相互之間有更多的了解。目前，高考體制中計(jì)劃性很強(qiáng)，很難考慮到學(xué)生和學(xué)校的需要。

　　中立

　　試卷評價(jià)專家

　　一部分學(xué)生得以減負(fù)

　　深入學(xué)習(xí)得靠校外補(bǔ)習(xí)

　　昨天，考試院一位參與高考試卷評價(jià)的專家表示，高考英語改革實(shí)際上是利弊并存，在提出改革之初專家們已經(jīng)考慮到了這些問題。

　　這位專家稱，降低英語分?jǐn)?shù)，變成一年兩考，直接會對高中英語教學(xué)產(chǎn)生沖擊，改革后高考英語的聽力改為平時(shí)兩次考試，學(xué)生考試機(jī)會多了，也會使老師不再重視聽力教學(xué)。在沒有全國一盤棋的情況下，對未來不學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生來說會有好處，但是對于上大學(xué)學(xué)習(xí)英語專業(yè)的學(xué)生來說，與上海、廣東等地學(xué)生相比會非常吃虧。很可能別的省市學(xué)生大一時(shí)便通過英語四級，而北京的學(xué)生直到大三才能通過。改革后的結(jié)果就是學(xué)校教育被削弱，如果學(xué)生想更深入學(xué)習(xí)英語，會使校外英語補(bǔ)習(xí)升溫。

　　改革的優(yōu)點(diǎn)則在于會減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對于不學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生來說，有基礎(chǔ)即可，特別是沒有出國計(jì)劃的學(xué)生，在高三階段會相對輕松。專家稱，此次對英語聽力的調(diào)整，早在2004年便已經(jīng)開始討論，主要是社會環(huán)境好的地區(qū)，聽力質(zhì)量很高，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不好的地方則聽力質(zhì)量很低。存在著不公平問題。因此，英語聽力可以在平時(shí)考兩遍，也是減輕高考的風(fēng)險(xiǎn)。

　　■盤點(diǎn)歷年重大高考改革

　　1977年 恢復(fù)高考

　　1983年 實(shí)行定向招生，定向分配

　　1984年 開始特殊專業(yè)(藝術(shù)類等)招生實(shí)行統(tǒng)考+單考

　　1985年 實(shí)行雙軌制。教育部規(guī)定：可以從參加統(tǒng)一高考的考生中招收少數(shù)國家計(jì)劃外的自費(fèi)生。同年，從美國引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化考試，并在廣東進(jìn)行英語、數(shù)學(xué)兩科試點(diǎn)

　　1989年 高考標(biāo)準(zhǔn)化考試在全國推行

　　1996年 高校試行并軌招生，高校學(xué)費(fèi)增加

　　1999年 教育部考試推行“3+X’”科目改革，廣東省率先在高考科目設(shè)置和考試內(nèi)容上進(jìn)行改革。英語考試加試聽力

　　2000年 北京、上海、安徽進(jìn)行春季招生改革，高考由一年一次增加為一年兩次

　　2001年 取消考生年齡和婚姻限制

　　2002年 普通高校招生第一次實(shí)現(xiàn)全面網(wǎng)上錄�。煌�年，北京市在高考語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行自主命題嘗試

　　2003年 高考由7月提前到6月舉行。北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權(quán)

　　2004年 全國推廣的分省命題

　　2005年 開始實(shí)行的高職高專單獨(dú)招考

　　2006年 教育部允許香港高校在內(nèi)地自主招生。同年，自主招生高校擴(kuò)大到53所

　　2007年 海南寧夏等四省區(qū)率先實(shí)行新課程改革后的新高考

　　■回顧英語考試變遷

　　據(jù)介紹，1977年恢復(fù)高考時(shí)便已經(jīng)有英語考試，當(dāng)時(shí)考試主要以選擇題等客觀題為主，沒有聽力考試。2003年開始，我國制定實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)，在2007年時(shí)，聽力考試進(jìn)入英語試卷，改變了以前聾啞式英語的考查，試卷也從一張變成兩張。在3至5年的過渡期內(nèi)，英語試卷也逐步加大了對讀寫的考查，閱讀題的種類也隨之變遷。此后，各地相繼出現(xiàn)具有地方特色的英語試卷。

　　京華時(shí)報(bào)記者張靈 郭瑩

(來源:京華時(shí)報(bào))