繼江蘇、上海、山東等省市陸續(xù)傳出英語(yǔ)考試改革的風(fēng)聲之后,中國(guó)首都北京21日公布的中高考改革方案,降低英語(yǔ)學(xué)科分?jǐn)?shù)在高、中考招生中的權(quán)重,再一次將英語(yǔ)考試改革推上風(fēng)口浪尖。
根據(jù)方案,2016年開(kāi)始高考英語(yǔ)分值由150分降低到100分,實(shí)行社會(huì)化考試,一年兩次考試,學(xué)生可多次參加,按最好成績(jī)計(jì)入高考總分,成績(jī)3年內(nèi)有效?荚囃怀稣Z(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用,回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上,突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力及課標(biāo)的基本要求,降低英語(yǔ)學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重。
此外,中考英語(yǔ)由120分減為100分,其中聽(tīng)力50分。北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人還向記者透露,以后北京市小學(xué)三年級(jí)前不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。
英語(yǔ)考試在中國(guó)各種考試中長(zhǎng)期穩(wěn)坐“第一把交椅”。在北京,升入大學(xué)的唯一一次考試——“高考”750分總分中,英語(yǔ)成績(jī)占150分。而通過(guò)國(guó)家認(rèn)可的英語(yǔ)等級(jí)考試還是“能否取得部分高校本科學(xué)位證”“能否進(jìn)入某些國(guó)家機(jī)關(guān)工作”“能否晉級(jí)職稱”的必要條件。在一些單位,通過(guò)英語(yǔ)等級(jí)考試的“國(guó)際人才”或“外語(yǔ)干部”,還能與更多“隱形福利”掛鉤。
“從小學(xué)到大學(xué),我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間超過(guò)總時(shí)間的20%。”為拿到英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)曾兩次參加培訓(xùn)的白領(lǐng)姜波說(shuō),“但如果和外國(guó)人討論問(wèn)題,可能還有難度。因?yàn)閷?shí)際運(yùn)用中需要文化背景、專(zhuān)業(yè)詞匯等作支撐!
有受訪專(zhuān)家稱,在功利化的導(dǎo)向下,中國(guó)英語(yǔ)教育也在陷入怪圈:從幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),但學(xué)了十幾年,能實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙交流的人不超過(guò)5%。
同時(shí),“中國(guó)人寫(xiě)漢字能力變差”等新聞也屢現(xiàn)報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò),人們對(duì)強(qiáng)化母語(yǔ)學(xué)習(xí)、弱化英語(yǔ)學(xué)習(xí)的討論十分熱烈。取消高考英語(yǔ)、成績(jī)不計(jì)入高考總分、加強(qiáng)聽(tīng)力考試、“一年多考”等可能的政策變化成為猜測(cè)熱點(diǎn)。
“不是說(shuō)英語(yǔ)不重要。我們探索新的考試政策,是希望英語(yǔ)回歸‘交流工具’的功能,讓它不再給孩子那么大壓力!北本┦薪涛嚓P(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。
然而,也有人對(duì)動(dòng)搖英語(yǔ)考試的地位提出質(zhì)疑!拔覀兓舜罅繒r(shí)間準(zhǔn)備英語(yǔ)高考,政策一改,誰(shuí)為我們付出的青春和未知的將來(lái)埋單?”高中生許寧說(shuō)。
一位中學(xué)英語(yǔ)老師認(rèn)為,高考英語(yǔ)改革不是重點(diǎn),如何切實(shí)推行英語(yǔ)教學(xué)方式改革,讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化、實(shí)用化,才是對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試應(yīng)該有的態(tài)度。(記者丁靜 李江濤)
(來(lái)源:新華網(wǎng))