公務(wù)員行測(cè)備考：資料分析拔高

在歷年公務(wù)員考試中，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)科目中資料分析模塊是普遍考生比較頭疼的一部分，而資料分析主要測(cè)驗(yàn)的是考生對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，針對(duì)一段資料一般有1~5個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中，資料分析占據(jù)著重要地位，同時(shí)也占了比較大的分值比重，但是根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，往往考生在這一模塊得分率并不高，那么為什么會(huì)造成這樣的結(jié)果呢？主要原因有以下幾點(diǎn)：

1.地理位置劣勢(shì)：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷中，通常資料分析模塊是在試卷的最后一部分，而考生習(xí)慣性的做題是從第一道題按順序往后做，但顯而易見(jiàn)，這樣做題往往到最后會(huì)時(shí)間不足，而沒(méi)有時(shí)間去做資料分析這一模塊，從而造成不得不放棄或者做不完的情況。

2.缺乏練習(xí)：由于資料分析中，文字、表格、圖形比較多且復(fù)雜，很多考生不愿意練習(xí)，導(dǎo)致在考試中找不到相關(guān)的技巧，而盲目做題，且費(fèi)事費(fèi)力、正確率低。

3.找不到答題技巧方法：很多考生在看資料的時(shí)候，都是先看問(wèn)題，再?gòu)牟牧现姓蚁嚓P(guān)數(shù)據(jù)，而通常每篇資料下面都會(huì)附有五個(gè)問(wèn)題，如果這樣做題的話，就相當(dāng)于做一題讀一遍材料，做五道題就相當(dāng)于讀了五遍材料，這樣很耗費(fèi)時(shí)間。而資料分析在考試中，每道題最多只有三分鐘的時(shí)間解答，因此這樣做題是不正確的。考生應(yīng)該先讀材料，邊讀邊找出材料中的關(guān)鍵詞并做以標(biāo)記，然后再通過(guò)題目快速的找出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，從而用最短的時(shí)間準(zhǔn)確解題。

4.列出式子后，卻不會(huì)速算：普遍考生表示，資料分析中數(shù)值大，計(jì)算量大，非常耗費(fèi)時(shí)間；事實(shí)上，資料分析在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中，考察的并不是計(jì)算能力，而是推理和分析能力。如果經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，熟練掌握了速算技巧后，考生是可以在資料分析這一模塊有很大的提分空間。

因此，考生不應(yīng)該忽略資料分析這一模塊，在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中，考生不一定是按照卷面題型排列來(lái)依次做題，可以根據(jù)自己的擅長(zhǎng)題型來(lái)劃分做題先后，一般建議考生可以將常識(shí)判斷模塊放在最后解答，有助于考生合理安排考試時(shí)間。

來(lái)源：華圖教育