山西鄉(xiāng)村教師最后的堅(jiān)守：全校僅剩7名學(xué)生(圖)

1位老師和7個(gè)學(xué)生組成一所學(xué)校。 韋亮 攝

雖然學(xué)生人數(shù)很少，但代潤(rùn)玲的教學(xué)不敢懈怠。 韋亮 攝

　　中新網(wǎng)10月29日電 題：山西鄉(xiāng)村教師最后的堅(jiān)守

　　作者 李新鎖

　　10月29日，山西陽(yáng)曲縣馬坡村，1名教師和7個(gè)學(xué)生就是一所學(xué)校。上世紀(jì)80年代，教師代潤(rùn)玲來(lái)到馬坡小學(xué)。30年間，她見(jiàn)證了學(xué)校的興盛、衰落，直至行將凋亡。當(dāng)?shù)卮迕裾f(shuō)，村里年輕人大多外出打工，孩子漸少，“學(xué)校也許快消失了”。

　　在陽(yáng)曲縣高村鄉(xiāng)馬坡村，一面褪色國(guó)旗，一間教室，三排半舊桌椅，一臺(tái)電腦，1名教師和7名學(xué)生組成了馬坡小學(xué)的全部。教師代潤(rùn)玲說(shuō)，這里其實(shí)算不上一所學(xué)校，“只是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)”。

　　正值上課時(shí)間，馬坡小學(xué)教室內(nèi)，代潤(rùn)玲站在三尺講臺(tái)上講授數(shù)學(xué)，6名三年級(jí)學(xué)生神情專(zhuān)注，認(rèn)真聽(tīng)課。教室一側(cè)，唯一的1名二年級(jí)學(xué)生正在自習(xí)。教室背面的黑板墻上，“新學(xué)期，新氣象”字樣的粉筆字依舊清晰，墻上的《眼保健圖》略顯陳舊。據(jù)介紹，從2007年起，馬坡小學(xué)生源逐年減少，學(xué)校變成教學(xué)點(diǎn)，僅保留一至三年級(jí)學(xué)生。即便如此，學(xué)生仍在持續(xù)減少。2013年秋季開(kāi)學(xué)，因?yàn)闆](méi)有適齡一年級(jí)學(xué)生入校，“馬坡小學(xué)只剩下二、三年級(jí)的7名學(xué)生”。

　　上世紀(jì)80年代，代潤(rùn)玲成為馬坡小學(xué)的1名教師，從此再也沒(méi)有離開(kāi)。此后的30年，她看著學(xué)生日漸減少，同事退休離去，直至自己1人堅(jiān)守。

　　代潤(rùn)玲回憶說(shuō)，興盛時(shí)期，馬坡小學(xué)有100多名學(xué)生，6名教師。彼時(shí)，學(xué)校、村子人丁興旺，但那樣的日子已經(jīng)回不來(lái)了。關(guān)于教學(xué)，代潤(rùn)玲坦言“存在很大差距”。前不久，一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的志愿者到馬坡小學(xué)支教，為這里的孩子教授英語(yǔ)。代潤(rùn)玲說(shuō)，支教老師沒(méi)來(lái)之前，自己只能邊學(xué)邊教，“經(jīng)常因擔(dān)心發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)而內(nèi)疚”。

　　正午時(shí)分，留守村民匯聚村口閑談，很少有學(xué)童經(jīng)過(guò)。村民張繼寶說(shuō)村民也想讓孩子就近入學(xué)，但總是擔(dān)心師資不好。近幾年，不僅小學(xué)生進(jìn)城讀書(shū)，很多孩子從幼兒園就開(kāi)始進(jìn)城了。在城里租房、上學(xué)的開(kāi)支很大，但“也沒(méi)什么好辦法”。

　　放學(xué)時(shí)，代潤(rùn)玲依次和學(xué)生道別。隨著一聲悶響，一把大鎖緊鎖住學(xué)校大門(mén)。代潤(rùn)玲說(shuō)，如果沒(méi)有變動(dòng)，“退休前的10年時(shí)間也將在這里度過(guò)”。(完)

(來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng))