昨天,在今年的中國杭州名師名校長論壇分論壇——第四屆中國小學數(shù)學教育峰會上,中國教育學會副會長、原東北師范大學校長、數(shù)學課程標準修訂組組長史寧中聊起對當下數(shù)學教育的看法。
2011年,在數(shù)學新課標中,把“雙基”(基礎知識和基本技能)改成了“四基”(增加基本數(shù)學活動經(jīng)驗和基本數(shù)學思想方法)。但目前,高考仍按照之前的“教學大綱”(1999年制訂的教學大綱是中國最后一個教學大綱)要求考,即考查規(guī)定的內(nèi)容是否教了,學生的掌握是否達到了要求。
“我對高考意見非常大,我?guī)状胃荚囍行恼,課標都修改了,高考為什么不改?現(xiàn)在高考的理念還是我們那個時候教學大綱提出的理念,這個是不行的。所以我估計在短時間內(nèi),中國的考試可能發(fā)生很大的變化!
史寧中說,他在修改新課標時,曾問東北師范大學文科二、三年級的學生“三角函數(shù)”、“求圓錐的體積公式”是什么,但學生都想不起來了,甚至有的學生連“圓面積的公式”都忘了。
“當時我想費了這么大勁,辛辛苦苦學的,大學二年級就忘記了,我們教什么東西?所以我們是不是應該改變一下我們的教學理念,不要單純地靠記憶,不要單純地靠訓練!
史寧中認為,數(shù)學教育不僅需要讓學生記住一些知識,掌握一些技能,而且要感悟數(shù)學的基礎思想、積累活動經(jīng)驗。“希望我們培養(yǎng)的孩子,能聰明起來,能夠會想問題,能夠會做事情,如果我們有傳統(tǒng)的基礎知識和基本技能,我們還有數(shù)學思想,能夠積累思維和實踐的經(jīng)驗,我相信中國的教育一定在全世界是最好的!(記者 金丹丹)
(來源:今日早報)