今后,高中學(xué)業(yè)水平考試將學(xué)完一門考一門,一門課可以有兩次考試機(jī)會,計(jì)最好成績。與此相配套,推行普通高;诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價(jià)多元錄取機(jī)制。這意味著,目前部分學(xué)校和考生并不重視的學(xué)業(yè)水平考試,在高校錄取時(shí)將起實(shí)質(zhì)性作用,徹底打破“一考定終身”。
12月5日,沈陽晚報(bào)、沈陽網(wǎng)記者獲悉,教育部已經(jīng)完成制定考試招生總體方案,即將面向全社會公開征求意見。待修改完善,將印發(fā)實(shí)施。在總方案中,將陸續(xù)出臺小升初、高中學(xué)業(yè)水平考試、中考和高考改革辦法等多個(gè)配套實(shí)施意見。
現(xiàn)狀 遼寧暫未與高考掛鉤
在《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中,提出“逐步推行普通高;诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價(jià)多元錄取機(jī)制”。教育部解釋,今后的考試主要要考查學(xué)生高中學(xué)業(yè)完成情況,將分別采用合格和等級方式來呈現(xiàn)考試成績,不再用百分制,避免“分分計(jì)較”。學(xué)生也將根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢,自覺選擇部分等級性考試科目來參加考試,每一門課程學(xué)完即考,“一門一清”,避免畢業(yè)時(shí)“一次考三年”的壓力,創(chuàng)造條件為學(xué)生提供一門課程可以參加兩次考試的機(jī)會,同時(shí)計(jì)最好成績。
“遼寧省執(zhí)行高中學(xué)業(yè)水平考試有兩年時(shí)間,各科成績一直采取的是等級制,共分為A、B、C、D四個(gè)等級,其中D為不合格!鄙蜿栁逯薪虒W(xué)主任張雪松介紹,遼寧省高中學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一在高二下學(xué)期進(jìn)行,三天內(nèi)連考十門。如果沒有通過,一年有一次補(bǔ)考機(jī)會,高中畢業(yè)后還可繼續(xù)補(bǔ)考,補(bǔ)考不過,將不發(fā)高中畢業(yè)證書。補(bǔ)考成績再高,也只算作及格。
遼寧省規(guī)定,學(xué)生高中學(xué)業(yè)水平考試成績將提供給高校,由高校自行決定是否作為錄取依據(jù)。但據(jù)記者了解,首屆參加學(xué)業(yè)水平考試學(xué)生已于今年高中畢業(yè),并沒人因?yàn)閷W(xué)業(yè)水平考試成績影響到錄取。
專家 占錄取三至四成比例最合理
此前,教育部已提出高考改革探索不分文理科設(shè)置考試科目,但要減少高考科目。探索外語科目一年多次的社會化考試,學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數(shù),使外語考試、成績、表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)合理。
曾擔(dān)任《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專家組成員、沈陽師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所所長、博士生導(dǎo)師孫綿濤教授表示,對高中學(xué)業(yè)水平考試制度的重視提高,是高考不分文理科的前提,可促進(jìn)高中對學(xué)生全面基礎(chǔ)知識的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)了高中打基礎(chǔ)的作用。將學(xué)業(yè)水平測試作為高校的多元錄取之一,提高了高中各科目的重視程度,同時(shí),高考不再以單一的以高考成績作為唯一依據(jù),也減輕了學(xué)生們負(fù)擔(dān)。
“現(xiàn)在就要看教育部出臺具體細(xì)則了。也就是說,高中學(xué)業(yè)水平和高考成績在錄取時(shí)的權(quán)重。如果學(xué)業(yè)水平測試在錄取中所占比例越高,超過30%,那么對考生來說,可以減輕很大負(fù)擔(dān)!睂O綿濤教授建議,錄取時(shí)學(xué)業(yè)水平考試占30%至40%比較合理。
影響 2014年高考政策不變
日前,2014年高考報(bào)名已結(jié)束,對于明年的高考生而言,不會受到這一政策的任何影響。據(jù)分析,為確保對考生的公平,一般涉及高考改革的政策都會提前三年公布,也就是從公布政策當(dāng)年進(jìn)入高一的學(xué)生開始實(shí)施。這意味著,高中教學(xué)不分文理科最快從明年9月入學(xué)的高一新生實(shí)施,三年后,也就是2016年高考,不分文理科的可能性極大。(沈陽晚報(bào)、沈陽網(wǎng)記者 丁寧 實(shí)習(xí)生 顏宇佳)
(來源:沈陽晚報(bào))