教育部
考試招生總體方案已完成 即將面向全社會(huì)征求意見(jiàn)
教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》即將印發(fā)。“擇校問(wèn)題在大城市和特大城市相對(duì)來(lái)講比較突出,我們擬專門就19個(gè)重點(diǎn)大城市義務(wù)教育規(guī)范入學(xué)工作提出指導(dǎo)。”
據(jù)新華社電,教育部副部長(zhǎng)劉利民昨日在接受采訪時(shí)表示,根據(jù)黨的十八屆三中全會(huì)的部署,教育部已經(jīng)完成制定考試招生總體方案,即將面向全社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。之后,修改完善,印發(fā)實(shí)施。
劉利民透露,在總方案框架下,將陸續(xù)出臺(tái)包括小升初、高中學(xué)業(yè)水平考試、中考和高考改革辦法等多個(gè)配套實(shí)施意見(jiàn)。
在小學(xué)和初中階段,教育部已制定《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》,即將印發(fā)!皳裥(wèn)題在大城市和特大城市相對(duì)來(lái)講比較突出,我們擬專門就19個(gè)重點(diǎn)大城市義務(wù)教育規(guī)范入學(xué)工作提出指導(dǎo)。”他說(shuō),此外還要鼓勵(lì)各地積極探索以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況為依據(jù)的招生方式,完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。
劉利民說(shuō),今后的考試主要考查學(xué)生高中學(xué)業(yè)完成情況,將分別采用合格和等級(jí)方式來(lái)呈現(xiàn)考試成績(jī),不再用百分制,避免“分分計(jì)較”。學(xué)生也將根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢(shì),自覺(jué)選擇部分等級(jí)性考試科目來(lái)參加考試,每一門課程學(xué)完即考,“一門一清”,避免畢業(yè)時(shí)“一次考三年”的壓力。
“我們要?jiǎng)?chuàng)造條件,為學(xué)生提供一門課程可以參加兩次考試的機(jī)會(huì),同時(shí)計(jì)最好成績(jī)!彼f(shuō)。
近年來(lái),高考改革的步伐逐漸加快,民眾對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能否客觀真實(shí)的質(zhì)疑不絕于耳。劉利民說(shuō),我們要著重引導(dǎo)學(xué)生,積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng),建立健全信息公示等誠(chéng)信機(jī)制,確保材料真實(shí)可靠。
他還強(qiáng)調(diào),國(guó)家要改革統(tǒng)一高考,改革的重要基礎(chǔ),就是統(tǒng)籌高考和高中學(xué)業(yè)水平考試各自的功能定位。在建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上,減少高考科目,探索不分文理科設(shè)置考試科目。探索外語(yǔ)科目一年多次的社會(huì)化考試,學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數(shù),使外語(yǔ)考試、成績(jī)、表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)合理。
省考院
明年廣東高考政策不變 未來(lái)嘗試英語(yǔ)一年多考
記者從省考試院獲悉,廣東2014年高考政策不變。省考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,2014年廣東高考仍然是考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等3門主科,加上文科綜合/理科綜合考試,并將普通高中學(xué)業(yè)水平考試列為高考錄取必要條件。
對(duì)于大家熱議的一年多考,該負(fù)責(zé)人說(shuō),高考一年多考是改革趨勢(shì),廣東會(huì)努力嘗試,有可能率先在占英語(yǔ)總成績(jī)10%的聽(tīng)說(shuō)考試部分入手。
各方視角
學(xué)生:只要選擇足夠多就是減負(fù)
東圃中學(xué)高三學(xué)生小康:在學(xué)生心目中,評(píng)價(jià)一個(gè)政策是減負(fù)還是增負(fù),最關(guān)鍵要看是不是夠靈活,夠多選擇。對(duì)我們來(lái)說(shuō),夠靈活就意味著多選擇,多選擇就意味著可以選擇自己最有興趣、最有把握的課程,自然減負(fù)減壓。
不用百分制是一種進(jìn)步
華附學(xué)生amy:如果考試也能夠進(jìn)行多元化選擇,即便辛苦我們也不會(huì)覺(jué)得有太大壓力,而且更有助于公平選拔人才。我身邊不少同學(xué)或多或少都有偏科現(xiàn)象,如果他們能夠按興趣選擇課程,就會(huì)少很多問(wèn)題。另外,我覺(jué)得不用百分制是一種進(jìn)步,不過(guò)怎樣避免主觀打分,這要在實(shí)踐中不斷摸索改進(jìn)。
老師:一年兩考給學(xué)生更多機(jī)會(huì)
原華南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)、華師基礎(chǔ)教育研究與培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)吳穎民:每科考兩次比考一次要好,讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì),不過(guò)推動(dòng)一年多考有難度,涉及到高中學(xué)業(yè)水平考試的可比性問(wèn)題,另外,一年兩考會(huì)給高中教學(xué)和精力分配帶來(lái)影響。
學(xué)者:中學(xué)可以實(shí)行學(xué)分制教學(xué)
教育學(xué)者熊丙奇:新一輪高考改革能否真正深入,取決于是否切實(shí)推進(jìn)考試招生分離,而這也考驗(yàn)教育行政部門是否真正放權(quán)。三中全會(huì)《決定》提到實(shí)行考試、招生相對(duì)分離,這是破解基礎(chǔ)教育應(yīng)試教育的必由之路。簡(jiǎn)單地說(shuō),實(shí)行考試、招生分離,就是中學(xué)自主教學(xué)、考試社會(huì)組織、大學(xué)自主招生。按照這種招考模式,中學(xué)將擺脫考試指揮棒,自主設(shè)置課程,可以實(shí)行學(xué)分制教學(xué),學(xué)生根據(jù)興趣、人生規(guī)劃選擇適合自己的課程。
新聞鏈接
昨日,有記者就基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、學(xué)生減負(fù)、教師隊(duì)伍建設(shè)等問(wèn)題采訪了教育部副部長(zhǎng)劉利民。以下為要點(diǎn)提煉。
教育部將巡視減負(fù)十條
教育部已會(huì)同發(fā)改委、財(cái)政部,制定了全面改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件,促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見(jiàn),這個(gè)意見(jiàn)已報(bào)國(guó)務(wù)院同意,將于近期印發(fā)。將按照“缺什么補(bǔ)什么的原則”,用3到5年的時(shí)間,使這些地區(qū)的學(xué)校達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),滿足基本辦學(xué)條件。
未來(lái),教育部將組織減負(fù)十條督察巡視,在部署各省對(duì)各市縣進(jìn)行督察巡視的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重、舉報(bào)多、群眾反映強(qiáng)烈的省份進(jìn)行督察巡視,重點(diǎn)檢查減負(fù)“十條”落實(shí)情況。
應(yīng)合理配置教師資源,啟動(dòng)統(tǒng)一城(鎮(zhèn))鄉(xiāng)的教師編制標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)村小和教學(xué)點(diǎn)予以傾斜,這個(gè)政策正在擴(kuò)大試點(diǎn)。同時(shí)改善教師資源的初次配置,吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生和志愿者到農(nóng)村學(xué);虮∪鯇W(xué)校任教。要實(shí)施鄉(xiāng)村教師的生活補(bǔ)助。(記者陳翔 通訊員張丹妮 陳東豪)