人民網(wǎng)>>教育>>滾動(dòng)新聞

一年一度高考結(jié)束,學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)再受關(guān)注

2014年06月11日08:21    來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)    手機(jī)看新聞
原標(biāo)題:一年一度高考結(jié)束,學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)再受關(guān)注

高考剛過(guò),有關(guān)高考的種種問(wèn)題再一次“井噴”。

黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》明確提出:推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”,并不是一個(gè)新鮮事物,但因其具有改變多年來(lái)未曾化解的“一考定終身”的“力量”,又是未來(lái)“新高考”模式中必不可少的組成部分,再度引發(fā)了高考學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。

那么,何謂學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?又當(dāng)如何開(kāi)展評(píng)價(jià)?在其操作實(shí)施的過(guò)程中,又該注意哪些問(wèn)題?

目的:促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,改變高中學(xué)生評(píng)價(jià)生態(tài)

中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林指出,當(dāng)下的高考招生錄取制度存在標(biāo)準(zhǔn)單一、高校自主權(quán)小,加分政策破壞了高招的公平環(huán)境等問(wèn)題,因此必須改革高考錄取方式,健全人才選拔的綜合評(píng)價(jià)和多元錄取機(jī)制,將高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以適當(dāng)權(quán)重計(jì)入入學(xué)考試成績(jī)或作為重要參考。

從2001年《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出建立并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系開(kāi)始,時(shí)至今日,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已經(jīng)歷了十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)是日常性的考察考核,其目的不在于為考試服務(wù),主要目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,改變高中學(xué)生評(píng)價(jià)生態(tài)!焙幽洗髮W(xué)副校長(zhǎng)劉志軍表示,十多年的研究實(shí)踐已經(jīng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)形成了基本共識(shí)。

疑慮:一旦和高考錄取掛鉤,是否有“由好變壞”的風(fēng)險(xiǎn)

盡管綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提了很多年,但無(wú)論家長(zhǎng)還是專家對(duì)此仍有著諸多疑問(wèn)與爭(zhēng)論。

劉志軍坦陳,在具體推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的過(guò)程中,仍有不少問(wèn)題有待解決!笆紫,以往有關(guān)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)常常是排除學(xué)習(xí)成績(jī)之外的一種評(píng)價(jià),是一種非學(xué)術(shù)能力的評(píng)價(jià)。但從字面上來(lái)講,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不應(yīng)該排除學(xué)習(xí)成績(jī)。第二,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)量化等級(jí)結(jié)果,無(wú)論是2004年各省出臺(tái)的《完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)》,還是2008年教育部推出的《普通高中學(xué)生的評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)(意見(jiàn)征集稿)》,都明確提出了‘等級(jí)評(píng)價(jià)’,使各地各校在推進(jìn)該工作時(shí)都強(qiáng)調(diào)了等級(jí)問(wèn)題。”他說(shuō),“等級(jí)評(píng)價(jià)有著無(wú)法克服的缺點(diǎn),學(xué)校之間的差異使等級(jí)之間缺乏可比性!

北京市海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)朱燕也認(rèn)為,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)根本目的在于提升學(xué)生的綜合素質(zhì),但一旦和高考錄取掛鉤,就有著“由好變壞”的風(fēng)險(xiǎn)。

建議:應(yīng)漸進(jìn)改革,不能有太強(qiáng)的功利性

盡管存在與高考不能很好地掛鉤、無(wú)法撼動(dòng)高考指揮棒的強(qiáng)勢(shì)地位,以及操作性不強(qiáng),很難實(shí)施等問(wèn)題,但在合肥市第十一中學(xué)黨總支書(shū)記吉坤看來(lái),綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生全面發(fā)展是不容置疑的!熬C合素質(zhì)評(píng)價(jià)是中學(xué)階段學(xué)生自行發(fā)展的總結(jié),讓該評(píng)價(jià)成為學(xué)生全面發(fā)展的動(dòng)力,必將提升學(xué)生的整體素質(zhì),從而為大學(xué)和社會(huì)輸送多樣性人才。”

那么,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的未來(lái)之路,該怎么走?

“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不能有太強(qiáng)的功利性!”吉坤強(qiáng)調(diào),不管是納入高考,還是不納入高考作為參考,都應(yīng)該作為學(xué)校教育工作的導(dǎo)向來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)!巴瑫r(shí),還要成立一個(gè)獨(dú)立的第三方機(jī)構(gòu),對(duì)學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)測(cè),保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)性!

劉志軍認(rèn)為,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)式的改革,只有在具體實(shí)施過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題,因此必須實(shí)行漸進(jìn)改革!翱梢韵绕谛》秶卦谧灾髡猩羞M(jìn)行,然后再逐步增加,我們可以在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,這樣才能避免一下全面鋪開(kāi)而帶來(lái)不可扭轉(zhuǎn)的弊端!保ㄓ浾 晉浩天 靳曉燕)

(責(zé)編:唐超男(實(shí)習(xí)生)、熊旭)

社區(qū)登錄
用戶名: 立即注冊(cè)
密  碼: 找回密碼
  
  • 最新評(píng)論
  • 熱門(mén)評(píng)論
查看全部留言

24小時(shí)排行 | 新聞頻道留言熱帖

抚州市| 瓮安县| 巴彦淖尔市| 昌黎县| 宽甸| 江西省| 巴塘县| 治县。| 财经| 新余市| 温州市| 麦盖提县| 昆山市| 谢通门县| 渭南市| 恭城| 达孜县| 罗平县| 富民县| 延吉市| 广汉市| 聂荣县| 同心县| 阜康市| 崇明县| 砀山县| 英山县| 高要市| 松阳县| 通辽市| 平果县| 阜阳市| 钟祥市| 同仁县| 绥芬河市| 萨嘎县| 孟津县| 巫溪县| 牙克石市| 吉安县|