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教育部:中國建立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度

2015年04月15日19:40 | 來源:新華網(wǎng)
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原標(biāo)題:教育部:中國建立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度

  教育部:我國建立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度 國家監(jiān)測報(bào)告將向社會(huì)公布

  記者15日從教育部新聞發(fā)布會(huì)獲悉,為提高義務(wù)教育質(zhì)量,從今年起將在全國面向四、八年級學(xué)生開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作,在此基礎(chǔ)上形成的國家監(jiān)測報(bào)告將向社會(huì)公布。

  “長期以來,由于缺乏準(zhǔn)確反映義務(wù)教育質(zhì)量狀況的客觀數(shù)據(jù),單純以成績和升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象一直存在!苯逃拷逃綄(dǎo)團(tuán)辦公室主任何秀超介紹說,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室日前印發(fā)《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》,標(biāo)志著我國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度的建立。開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,通過準(zhǔn)確掌握教育現(xiàn)狀、找準(zhǔn)問題分析原因、提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的科學(xué)對策,有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提升義務(wù)教育質(zhì)量。

  方案明確,依據(jù)我國義務(wù)教育課程設(shè)置的基本要求,義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的學(xué)科領(lǐng)域?yàn)檎Z文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、藝術(shù)、德育;以義務(wù)教育階段四、八年級學(xué)生為監(jiān)測對象。每三年為一個(gè)監(jiān)測周期,每年監(jiān)測兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,第一年度監(jiān)測數(shù)學(xué)和體育,第二年度監(jiān)測語文和藝術(shù),第三年度監(jiān)測科學(xué)和德育。

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生答題的實(shí)際表現(xiàn),將對學(xué)生在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域上的表現(xiàn)分別劃分為水平Ⅰ、水平Ⅱ、水平Ⅲ、水平Ⅳ四段,以反映學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)要求的程度,并將形成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)報(bào)告、分省監(jiān)測報(bào)告和國家監(jiān)測報(bào)告三類報(bào)告!捌渲,國家監(jiān)測報(bào)告主要呈現(xiàn)全國學(xué)生相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的總體表現(xiàn)狀況及相關(guān)影響因素,并將向社會(huì)公布!焙涡愠f。

  記者了解到,在方案出臺(tái)之前,教育部依托北京師范大學(xué)成立的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心從2007年起,連續(xù)8年開展了義務(wù)教育階段6個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的試點(diǎn)監(jiān)測工作。

  浙江天臺(tái)縣平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)曾參加過5次試點(diǎn)監(jiān)測工作,該校語文老師蔡冬芬對義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測深有體會(huì)。“我一直認(rèn)為班里的學(xué)生語文成績不錯(cuò),去年的監(jiān)測報(bào)告反映,學(xué)生的閱讀能力水平雖高于全市平均,但高層次閱讀認(rèn)知水平比較薄弱!辈潭艺f,通過監(jiān)測,自己可以有選擇性地改善教學(xué)方式方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  “施測的最終目的不是評比,而是在于引導(dǎo)。”北京師范大學(xué)校長、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心主任董奇表示,監(jiān)測的結(jié)果主要服務(wù)于教育決策、教育教學(xué)改進(jìn),引導(dǎo)社會(huì)形成正確的教育質(zhì)量觀,促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的有效實(shí)施;不與升學(xué)掛鉤,不對學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行排隊(duì),也能盡量避免一些學(xué)校為取得更好的監(jiān)測結(jié)果給學(xué)生突擊補(bǔ)習(xí)。

  動(dòng)態(tài)監(jiān)測打破質(zhì)量評價(jià)怪圈

  近日,湖南省衡陽市城鄉(xiāng)小學(xué)的課堂有了深刻的變化。一味抓語文、數(shù)學(xué)教學(xué),而忽視其他學(xué)科教學(xué)和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)象,在衡陽的小學(xué)有了明顯改變。

  衡山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所有2600多名學(xué)生的縣城小學(xué),這個(gè)學(xué)期,該校出現(xiàn)了只有在大學(xué)才能見到的“上大課”現(xiàn)象:4個(gè)班的學(xué)生集中到一起上音樂課或美術(shù)課。“我們學(xué)位緊張,音體美老師很缺,目前音樂老師只有3人,美術(shù)老師只有2人,體育老師是6人,但就是這樣的條件,我們還是想盡辦法推進(jìn)音體美課程的全面實(shí)施!痹撔PiL鄭德宇說。(記者王思北)

(來源:新華網(wǎng))

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