【新聞隨筆】

　　洋洋是浙江永康的一名學(xué)生，她的中考成績(jī)是573分，能上永康一中這所當(dāng)?shù)刈詈玫闹攸c(diǎn)高中。但在拿到人民職校的錄取通知書(shū)后，洋洋到永康一中辦了退學(xué)，她的同學(xué)們?yōu)榇撕苁苷饎?dòng)。

　　媒體報(bào)道，近年來(lái)，浙江省的中職學(xué)校生源有了不小的變化。從2018年開(kāi)始，全省推出“中本班”，即“中職本科7年一貫制”，也稱(chēng)“3+4”，3年職高＋4年本科�！爸斜景唷钡拈_(kāi)辦，在一定程度上改變了中職生源差的情況，也改變了部分家長(zhǎng)的選擇，一些家庭讓孩子棄重點(diǎn)高中而選職業(yè)高中，以此避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考獨(dú)木橋，去走一條更適合自己的路。

　　從“中本班”辦學(xué)情況來(lái)看，它之所以能夠贏得部分家長(zhǎng)的認(rèn)同，一者在于它打破了中職的升學(xué)天花板，有很高的升學(xué)率，讓孩子可以直升大學(xué)。對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，體面的工作、本科學(xué)歷，越來(lái)越成為“剛需”。二者則在于中職教育更符合選擇職業(yè)教育的孩子的興趣，可以讓這些孩子在滿足自身需求的基礎(chǔ)上健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。同時(shí)，“中本班”也給很多不適應(yīng)應(yīng)試教育，同時(shí)又希望孩子得到更好的教育，有更好前途的家長(zhǎng)提供了另外一種選擇�！爸斜景唷钡奶剿鳎瑸樘嵘�職業(yè)教育吸引力提供了借鑒。

　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要高素質(zhì)的技能型人才。而我們面臨的現(xiàn)實(shí)，一邊是企業(yè)高級(jí)技工人才荒，一邊是職業(yè)教育不受社會(huì)的待見(jiàn)。這與社會(huì)的就業(yè)和教育觀念有關(guān)，也與職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)聲譽(yù)有關(guān)。為什么職業(yè)教育培養(yǎng)出來(lái)的人才難以滿足企業(yè)對(duì)高級(jí)技工人才的需求，不可忽視的一點(diǎn)就是職業(yè)教育的生源較差。掌握現(xiàn)代社會(huì)需要的技術(shù)技能，不僅需要較強(qiáng)的動(dòng)手能力，也需要有一定的理論領(lǐng)悟能力。二者兼?zhèn)�，才能更好適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展對(duì)人才的要求。

　　職業(yè)教育的生源質(zhì)量直接制約了其人才培養(yǎng)質(zhì)量，而這又直接影響了家長(zhǎng)的選擇。在升學(xué)上，家長(zhǎng)考慮的不僅是孩子的未來(lái)，能否有個(gè)好工作，也要考慮孩子的成長(zhǎng)環(huán)境如何，與什么樣的人為伍。于是，這就形成了一個(gè)怪圈，職業(yè)教育質(zhì)量不高，就難以吸引到優(yōu)秀的生源，而沒(méi)有優(yōu)秀的生源，職業(yè)教育質(zhì)量就難以提高，職業(yè)教育的社會(huì)聲譽(yù)也就難以提高�！爸斜景唷钡奶剿�，能否有助于職業(yè)教育走出這種怪圈，還要觀察。

　　職業(yè)教育與普通教育的社會(huì)功能各不相同。在工業(yè)化較早的國(guó)家，職業(yè)教育之所以受歡迎，不僅是因?yàn)榧脊と瞬磐瑯幽軌蚰玫礁呤杖耄�社�?huì)地位較高，還因?yàn)楦鞣N不同類(lèi)型的教育體系之間的通道是暢通的。要?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)教育模式，就要打通從中職、專(zhuān)科、本科到研究生的上升通道，為青少年的人生發(fā)展提供更多的選擇和可能。

　�。ㄗ髡撸簵钊�喜，系媒體評(píng)論員）

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