2016年教育工作的重點(diǎn)是什么？在今天召開(kāi)的2016年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁回答：質(zhì)量。

2016年是“十三五”開(kāi)局之年，袁貴仁說(shuō)，教育工作要緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題。

袁貴仁坦承，過(guò)去一個(gè)時(shí)期，我們花了不少時(shí)間、精力、財(cái)力，建新校區(qū)、蓋新大樓、買(mǎi)新設(shè)備，擴(kuò)大規(guī)模，爭(zhēng)取項(xiàng)目，這是必須的。但這些都終究是外延性的，只是提高質(zhì)量的必要條件�！艾F(xiàn)在我們要把時(shí)間、精力和資源更多地用在內(nèi)涵建設(shè)上，實(shí)實(shí)在在把質(zhì)量作為新時(shí)期我國(guó)教育工作的主題”。

具體而言，他說(shuō)，提升學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力，就是要遵循辦學(xué)治校的內(nèi)在規(guī)律，形成良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)，“不以學(xué)校規(guī)模大小比水平，不以論文數(shù)量多少論影響”；培育學(xué)生成長(zhǎng)成才能力，就是要著眼學(xué)生全面發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力、終身發(fā)展的能力，“不單純以升學(xué)率考核學(xué)校，不單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生”；增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)力，就是要在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、辦好人民滿(mǎn)意的教育中比水平、比貢獻(xiàn)，更多地讓社會(huì)評(píng)價(jià)教育、監(jiān)督教育，“不能關(guān)門(mén)辦學(xué)，不能脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)主戰(zhàn)場(chǎng)的需要”；提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，就是要立足中國(guó)大地，充分發(fā)揮我國(guó)教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)中國(guó)教育的吸引力、影響力、引導(dǎo)力，在國(guó)際舞臺(tái)上爭(zhēng)高低，“不能自拉自唱，不能自說(shuō)自話(huà)”。

袁貴仁一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“當(dāng)前最根本、最集中、最迫切的，是要切實(shí)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)�！苯Y(jié)構(gòu)調(diào)整也是提高教育質(zhì)量的主攻方向。袁貴仁說(shuō)，結(jié)構(gòu)也是質(zhì)量，結(jié)構(gòu)不合理、資源錯(cuò)配是教育最大的浪費(fèi)。

他說(shuō)，要修改高校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，既鼓勵(lì)發(fā)展綜合性大學(xué)，也支持發(fā)展小而精、有專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)校。制定應(yīng)用型高校標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)高校面向市場(chǎng)主動(dòng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和資源配置，對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行第三方特別是需求方評(píng)價(jià)。完善全國(guó)高等教育質(zhì)量常態(tài)檢測(cè)國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)選擇透明度，引導(dǎo)高校調(diào)整類(lèi)型定位。中央財(cái)政將通過(guò)支持地方高校發(fā)展等專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)改革成效顯著的給與獎(jiǎng)勵(lì)。

同時(shí)，高校也要堅(jiān)持學(xué)科為基礎(chǔ)。袁貴仁說(shuō)，高校要強(qiáng)化已有優(yōu)勢(shì)，自主確定建設(shè)目標(biāo)，“避免平均用力”。而政府要強(qiáng)化績(jī)效評(píng)價(jià)，根據(jù)高校辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度，對(duì)支持力度動(dòng)態(tài)調(diào)整，有多有少，避免只增不減。此外還要形成開(kāi)放機(jī)制，對(duì)支持的學(xué)科適時(shí)調(diào)整，有進(jìn)有出，避免身份固化。

“提高教育質(zhì)量是對(duì)所有學(xué)校和受教育者而言的�！痹�貴仁說(shuō)，“整體提高50多萬(wàn)所學(xué)校、2.6億學(xué)生龐大教育體系的公平和質(zhì)量水平，全面提升13億人口的人力資源開(kāi)發(fā)水平，我們的任務(wù)十分繁重，十分艱巨�！�

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