兩會(huì)教育好聲音:免費(fèi)讓貧困生上大學(xué)
全國(guó)兩會(huì)正在進(jìn)行中,“免費(fèi)讓貧困生上大學(xué)”“出臺(tái)‘校園反暴力法推進(jìn)山區(qū)遠(yuǎn)程教育”……民眾聽到了很多“教育好聲音”。這些聲音直面難題,直言不諱,坦誠(chéng)有銳度,支持“好聲音”!
貧困生免費(fèi)上大學(xué)納入教育精準(zhǔn)扶貧
目前高校大部分專業(yè)學(xué)費(fèi)都在每年5000元左右,醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等專業(yè)則更高,住宿費(fèi)大部分為每年1000元。而2015年全國(guó)農(nóng)村居民人均可支配收入僅為11422元。對(duì)于收入水平較低的貧困家庭而言,子女接受高等教育的費(fèi)用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其家庭經(jīng)濟(jì)承受能力,甚至個(gè)別地方還出現(xiàn)了因教育致貧或返貧現(xiàn)象。免費(fèi)讓貧困生上大學(xué),是改變這一現(xiàn)狀的良策。
——全國(guó)人大代表李光宇
“從娃娃抓起”將安全教育列入中小學(xué)必修課程
傳統(tǒng)教育觀念使得學(xué)校教育偏重知識(shí)方面,對(duì)安全教育不夠重視,而中小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)弱,缺乏安全常識(shí),易受到意外傷害。如果把安全教育作為單獨(dú)學(xué)科列入中小學(xué)生義務(wù)教育必修課程,規(guī)定安全教育課在不同學(xué)段的最低課時(shí),并按照各地的實(shí)際情況規(guī)定理論課和實(shí)踐演練課的比例,將有效提升學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識(shí)。
——全國(guó)人大代表呂華榮
研究生入學(xué)考試取消英語統(tǒng)考
每年都有很多專業(yè)成績(jī)突出的考生因英語分低而中斷“深造夢(mèng)”。不同學(xué)校、不同專業(yè)對(duì)考生的英語水平要求不盡相同,而目前“一刀切”的英語考試并不切合各高校、各專業(yè)的實(shí)際現(xiàn)狀。建議研究生入學(xué)取消英語統(tǒng)考,并不是不考查英語水平,而是各高校根據(jù)學(xué)科、專業(yè)需求自主決定考查的方式與內(nèi)容,比如自主命題或者將四六級(jí)托福等作為參考。
——全國(guó)人大代表羅和安
盡快出臺(tái)“校園反暴力法 ”別讓孩子不敢上學(xué)
近年來校園暴力屢見不鮮,群毆、扒衣欺凌、燙煙頭…觸目驚心!就在兩會(huì)前,湖北、甘肅、河南等地的中學(xué)又發(fā)生了學(xué)生暴力事件,有的已導(dǎo)致受害學(xué)生終身殘疾。應(yīng)盡快出臺(tái)校園反暴力法,修改《刑法》對(duì)未成年人特別是14歲以下不承擔(dān)法律責(zé)任的量刑處罰規(guī)定,別讓孩子把校園當(dāng)成“地獄”。
——全國(guó)人大代表劉曉翠
義務(wù)教育課程設(shè)置應(yīng)“簡(jiǎn)政放權(quán)”
目前,我國(guó)對(duì)義務(wù)教育課程方案使用統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn),隨著信息化時(shí)代的到來,人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育和國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才的需求都很迫切,這種“大一統(tǒng)”模式已不利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能和優(yōu)勢(shì)。建議教育部在課程設(shè)置、課程安排、教材使用等方面適當(dāng)放權(quán),將權(quán)力下放給省級(jí)部門,因地制宜,更好地激發(fā)中小學(xué)校的自主性和創(chuàng)造性。
——全國(guó)人大代表劉希婭
提高大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬個(gè)稅起征點(diǎn)
現(xiàn)如今,企業(yè)和單位越來越重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為彌補(bǔ)高校教育在這方面的不足,推動(dòng)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)制的建設(shè)和完善,建議政府制定積極政策,提高大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬個(gè)稅起征點(diǎn),從800元調(diào)整到與正式員工相同工資3500元,超過部分按照同樣或較低比例繳納個(gè)人所得稅,以此鼓勵(lì)大學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐,并逐步培養(yǎng)納稅人意識(shí)。
——全國(guó)政協(xié)委員俞敏洪
增加貧困地區(qū)招生 提高當(dāng)?shù)亟逃?/strong>
重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模每一年都在增加。但是只靠這一個(gè)計(jì)劃,不能解決根本問題。根本在于西部地區(qū)高等教育自身的發(fā)展,可采取高校對(duì)口支援等方式,幫助西部高校提高質(zhì)量,讓更多西部學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
——全國(guó)政協(xié)委員丁烈云
推進(jìn)遠(yuǎn)程教育 教師培訓(xùn)需加強(qiáng)
在偏遠(yuǎn)山區(qū)推進(jìn)遠(yuǎn)程教育,最關(guān)鍵的是要解決一個(gè)“如何用得好”的問題。建議加強(qiáng)培訓(xùn),現(xiàn)在信息技術(shù)的培訓(xùn)大多是老師在電腦上修一定的學(xué)時(shí),建議少一點(diǎn)人機(jī)培訓(xùn),多一點(diǎn)面對(duì)面的培訓(xùn)。
——全國(guó)人大代表鮑紅藝
寄宿制學(xué)校教師渴望卸下“無限責(zé)任”
農(nóng)村寄宿制學(xué)校老師們笑稱自己是“超人”“萬金油”,起早貪黑,每天工作超過10個(gè)小時(shí),既當(dāng)教師,又當(dāng)保姆、保安,甚至心理輔導(dǎo)師、營(yíng)養(yǎng)師等多項(xiàng)職責(zé)都是一肩挑。我們?cè)诤粲醢l(fā)展農(nóng)村教育的同時(shí),應(yīng)當(dāng)關(guān)注農(nóng)村教師們的生存狀態(tài)。在農(nóng)村教師工資待遇方面,國(guó)家應(yīng)當(dāng)加大統(tǒng)籌力度,科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村教師編制,不能簡(jiǎn)單復(fù)制城市學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該考慮到農(nóng)村寄宿制學(xué)校、校點(diǎn)分散等現(xiàn)實(shí),按照學(xué)生數(shù)、班級(jí)數(shù)和科目數(shù)科學(xué)測(cè)算。
——全國(guó)人大代表張?zhí)O英
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