計劃組織類題目，是每位考生心中的“痛”。論難度確實(shí)不如綜合分析類題目難，但論細(xì)節(jié)卻需要的比綜合分析類題目更多；綜合分析類題目更注重邏輯思維，計劃組織類題目更注重辦事邏輯，思維邏輯千差萬別，但辦事邏輯卻有跡可循，一旦不符合實(shí)際，題目呈現(xiàn)的效果就會變得很差。以下，中公教育專家就計劃組織類題目如何才能答得出彩給大家支招：

一、計劃組織要“脫俗”

很多考生解答計劃組織類題目都會有個思維的誤區(qū)，就是經(jīng)典三步走：“準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)”，一步也不少，這種想法明顯是有問題的。當(dāng)然這并不是說三步走是不正確的，只是大家在理解的時候很容易陷入僵化，認(rèn)為準(zhǔn)備可能就是“形成一個計劃，內(nèi)容包括時間地點(diǎn)以及所需要的相關(guān)預(yù)算，然后上交領(lǐng)導(dǎo)，待領(lǐng)導(dǎo)同意后按照計劃開展工作�！笔聦�(shí)上如果我們經(jīng)過思考就會發(fā)現(xiàn)任何一道計劃組織類題目都可以這樣開頭，這樣也就失去了考查的意義。因此，中公教育專家建議在思考此類題目的時候，不妨換個角度，拋卻固定思維，按照“怎么做就怎么說”、“能夠說清楚的地方就說清楚”的原則進(jìn)行答題的話，區(qū)別和亮點(diǎn)也就自然而然了。

二、計劃組織要實(shí)際

很多時候這類題目圍繞著的就是現(xiàn)實(shí)中的工作，比如領(lǐng)導(dǎo)要求你在社區(qū)開展一次“防電信詐騙”的宣傳活動，這樣的題目就是生活中見過的，所以我們采取的具體實(shí)施方法就必須和現(xiàn)實(shí)一樣，同時必須達(dá)成現(xiàn)實(shí)效果。舉幾個簡單的例子，領(lǐng)導(dǎo)讓你去進(jìn)行社區(qū)養(yǎng)老情況的調(diào)研，你會發(fā)現(xiàn)我們調(diào)研的主要對象就必然是社區(qū)內(nèi)的老人，需要鎖定兩個信息，一個是必須是社區(qū)內(nèi)，第二就必須是老人。所以我們就可以在社區(qū)里面的活動室，小廣場進(jìn)行調(diào)研，同時方式上也應(yīng)該明確，老人的視力和文化程度等客觀條件決定了調(diào)研方式為訪談較為合適。如果我們采取的方式和調(diào)研的對象不能合理銜接的話，在實(shí)際工作中就是無法操作的，作答自然也是有問題的了。

三、計劃組織要創(chuàng)新

在題目的總結(jié)階段，很多考生也就“看破了紅塵”，簡簡單單寫個總結(jié)就了事，這當(dāng)然是不應(yīng)該的�？偨Y(jié)作為一個工作的收尾，撰寫工作總結(jié)是應(yīng)該的，但千篇一律也是不可取的。還是拿宣傳來說，我們可以舉行一些簡單的調(diào)研來了解一下宣傳的效果是否真正達(dá)成；也可以在官網(wǎng)等媒體上進(jìn)行長效宣傳；更可以向領(lǐng)導(dǎo)建議定期舉辦此類活動讓效果進(jìn)一步深化。以上種種不一而足，單純的宣傳都有三種總結(jié)方式，何況還有其他題型呢？

總而言之，中公教育專家提醒各位考生在備考計劃組織類題目時，要學(xué)會充分挖掘自身經(jīng)歷，結(jié)合工作實(shí)際，打開思路，避免落入模式化的“圈套”！

來源：中公教育

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