人民網(wǎng)北京7月7日電（王藝錠）“全世界農(nóng)村教育的問題是我們當代青年人的責任，大學生參與農(nóng)村支教有利于鍛煉表達能力，組織能力，將復(fù)雜問題簡單化的能力和造就強大的內(nèi)心，這些都是提升青年領(lǐng)導力的重要因素”，昨天下午，“美麗中國”理事長、原中組部副部長劉澤彭在清華大學蘇世民書院2016全球青年領(lǐng)導力論壇上表示。

劉彭澤說，聯(lián)合國資料顯示，全球一千萬級以上人口的城市在逐年增加，農(nóng)村出現(xiàn)空殼化，中國在城市化的過程中也因此帶來了教育資源不平衡的問題。農(nóng)村人才向城市流動造成農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)老師的缺失，教育資源不平衡。

“‘希望小學’和‘希望’之間有一個坎，就是老師”。劉彭澤認為，目前我國農(nóng)村教師面臨數(shù)量嚴重不足、老齡化嚴重、學歷低、缺科嚴重的巨大難題。

“這些年政府在這個問題上花了非常多的力量，據(jù)我們現(xiàn)在的觀察，農(nóng)村學校蓋的教學樓都不錯，學生食堂也還不錯，最令大家頭疼的是老師的問題怎么解決”，劉彭澤說，這幾年政府推出了不少發(fā)展農(nóng)村教育的政策，包括提高鄉(xiāng)村教師的待遇、工資，高校也有各種優(yōu)惠政策鼓勵學生去農(nóng)村支教，這些措施都是非常積極的，但還遠遠不夠。

劉彭澤勉勵在場的蘇世民書院全球領(lǐng)導力訓練營學員要勇于承擔社會責任，“解決全世界農(nóng)村教育的問題是當代青年人的責任”。他介紹道，由他負責的“美麗中國”公益項目已經(jīng)啟動八年，每年招募一批優(yōu)秀大學應(yīng)屆畢業(yè)生，經(jīng)過培訓以后送到農(nóng)村學校去教學兩年，“這兩年我們的原則是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學校任教，每個月給他們補貼2300塊生活費”。這些學生基本來自國內(nèi)重點大學，其中有10%是海歸。在今年報名的三千多名畢業(yè)生中，“美麗中國”選拔了其中三百余名參與支教計劃。

“他著力探索中國解決農(nóng)村教育的一條路，是一個可持續(xù)發(fā)展的解決農(nóng)村教育問題的一種方式。”劉彭澤這樣評價“美麗中國”的意義。

劉彭澤從他的親身觀察和體驗得出，大學生參與農(nóng)村支教有利于鍛煉表達能力，組織能力，將復(fù)雜問題簡單化的能力和造就強大的內(nèi)心，而這些都是提升青年領(lǐng)導力的重要因素。“每年上崗前培訓的時候，我都會和各位入選的畢業(yè)生座談，了解他們的基本情況，等第二年我再見到他們的時候，常常眼前一亮，他們說話的時候真像一個領(lǐng)導者，什么叫領(lǐng)導力，在他們身上的實踐和體現(xiàn)是最最明顯的�！�

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