人民網(wǎng)
人民網(wǎng)>>教育>>本網(wǎng)原創(chuàng)

教育部:中考改革“兩考合一” 克服“唯分數(shù)論” 

2016年09月20日13:53 | 來源:人民網(wǎng)-教育頻道
小字號

人民網(wǎng)北京9月20日電(王藝錠)今天上午,教育部召開高中階段學校招生制度改革新聞通氣會,教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝在會上介紹了《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學?荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟罚ㄒ韵潞喎Q《指導意見》)的有關(guān)情況并答記者問。

統(tǒng)一規(guī)范“兩考合一”

《指導意見》提出,初中學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度,考試成績既是學生初中畢業(yè)又是升學的基本依據(jù),明確了初中學業(yè)水平考試的多重功能。

鄭富芝強調(diào),推行初中學業(yè)水平考試不是取消中考,而是將初中畢業(yè)考試和高中招生考試合二為一,實現(xiàn)一考多用,避免多次考試,減輕學生重復備考的負擔和壓力。

“近年來許多地方進行了‘兩考合一’的探索,但名稱、要求不一,這次進行了統(tǒng)一規(guī)范。對于個別尚未實行‘兩考合一’的地區(qū),這次改革也給予了緩沖期,要求他們積極創(chuàng)造條件逐步過渡到初中學業(yè)水平考試!

改革綜合素質(zhì)評價標準

《指導意見》對學生綜合素質(zhì)評價標準進行了完善。在評價內(nèi)容上,要求細化和完善思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的評價內(nèi)容和要求;在評價重點上,強調(diào)反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長,注重考查學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn);在評價程序上,強調(diào)要做好寫實記錄、遴選典型事實材料、將用于招生使用的事實材料進行公示、審核、建立綜合素質(zhì)評價檔案;在結(jié)果使用上,實行誰使用誰評價,由高中學校根據(jù)學校辦學特色制定具體的使用辦法。

“在嚴格程序、評用分開的同時,還特別強調(diào)要建立責任追究制度,加強對綜合素質(zhì)評價的監(jiān)督檢查,嚴肅查處違規(guī)違紀行為,保障客觀真實!编嵏恢ケ硎尽

減少并嚴控加分項目

《指導意見》明確提出,要大幅減少、嚴格控制加分項目。

一是取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項目,相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學生綜合素質(zhì)評價檔案。二是要求各省組織對本地區(qū)加分項目和分值進行清理和規(guī)范,取消不合理的加分項目,根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和地方實際保留的加分項目,要嚴格控制加分分值,健全考生加分資格審核公示制度。

“為繼續(xù)鼓勵學生發(fā)展興趣特長,《指導意見》提出要進一步完善自主招生政策,給予有條件的高中學校一定數(shù)量的自主招生名額,招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生!编嵏恢娬{(diào)。

嚴禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前招生

《指導意見》提出,要健全招生管理工作規(guī)定,規(guī)范學校招生行為,進一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求,嚴禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前招生,防止惡性競爭,維護正常的招生秩序。

“各地特別是省級教育行政部門應當根據(jù)這一要求,進一步完善相關(guān)規(guī)定,端正學校辦學思想,加大監(jiān)管力度,為學校的公平競爭、為高中教育的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境!编嵏恢娬{(diào)。

多措并舉克服“唯分數(shù)論”

“這次改革的目標是逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學?荚囌猩浫∧J,重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法,克服唯分數(shù)論。”鄭富芝表示。

《指導意見》明確了錄取計分科目的構(gòu)成。語文、數(shù)學、外語為基礎(chǔ)學科,具有基礎(chǔ)性和工具性,統(tǒng)一作為錄取計分科目。同時,根據(jù)文理兼顧、負擔適度的原則,由試點地區(qū)確定其他納入錄取的計分科目,防止群體性偏科和增加學生負擔。將體育科目納入錄取計分科目,引導學生加強體育鍛煉。

《指導意見》強調(diào)關(guān)注個體差異。在每門課合格的前提下,給學生適當?shù)倪x擇權(quán),保證學生全面發(fā)展的同時,揚長避短,發(fā)展學生優(yōu)勢特長。

《指導意見》提出,應充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的作用。明確要求試點地區(qū)將綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的依據(jù)或參考,使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用。

試點從2017年初中一新生開始實施

鄭富芝介紹,《指導意見》出臺后,省級教育行政部門要制定初中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價的統(tǒng)一要求,選擇有條件的地市進一步擴大綜合改革試點,積極探索基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式,制訂中考改革實施意見;初中學業(yè)水平考試一般由地市組織實施,要求地市制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系,制定具體的中考改革實施方案。

“綜合改革試點從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施,現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市仍執(zhí)行原來的考試招生辦法不變。到2020年左右初步形成基于學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學?荚囌猩浫∧J!

(責編:王藝錠、熊旭)

分享讓更多人看到

返回頂部
五大连池市| 兰州市| 惠水县| 塘沽区| 马尔康县| 芜湖市| 南召县| 宁强县| 马尔康县| 洛扎县| 贵阳市| 孙吴县| 揭阳市| 新津县| 凤翔县| 伊宁县| 贵定县| 广昌县| 内乡县| 梧州市| 抚顺县| 锦屏县| 瑞昌市| 同心县| 平凉市| 延安市| 深泽县| 潞城市| 米泉市| 定日县| 扶余县| 桑日县| 扎赉特旗| 湘阴县| 时尚| 玛多县| 武邑县| 定西市| 会宁县| 松桃|