堅信“個性化”學(xué)習(xí)，我踏進(jìn)了清華園

金旭揚(yáng)

畢業(yè)學(xué)校：上海中學(xué) 報考大學(xué)：清華大學(xué)新雅書院

這次高考，我的分?jǐn)?shù)雖然算是高分，但在諸多學(xué)霸面前仍然相形見絀。正是因?yàn)楦呖几母锖途C合素質(zhì)評價使考評標(biāo)準(zhǔn)更多元和更個性化，才讓我得以最大程度發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成功追尋自己的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)，我有自己的妙計

學(xué)習(xí)，可說是我的“頭等大事”。關(guān)于學(xué)習(xí)，我有說不完的話，也總能在枯燥中發(fā)現(xiàn)樂趣，沉浸其中。

高中三年，我除了完成學(xué)校布置的作業(yè)、周末在老師的指點(diǎn)下自學(xué)以外，沒上過一節(jié)校外補(bǔ)習(xí)課。平日成績，也和我的高考分?jǐn)?shù)一樣———雖然不出挑，但也穩(wěn)居前列，這歸功于良好的學(xué)習(xí)方法、積極態(tài)度和不懈努力。

每個人的優(yōu)勢和興趣不同，因此，我堅信“個性化”學(xué)習(xí)的重要性。除了學(xué)校讓我養(yǎng)成的好習(xí)慣———記筆記和整理錯題集之外，我還時常分析自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注弱項(xiàng)，在老師和父母的幫助下找到進(jìn)步的方法。有一段時間，我的語文成績不理想，我就自己找一些由簡到難的古文篇目循序漸進(jìn)地練習(xí);每次數(shù)學(xué)考試后，我會歸納總結(jié)錯題，在以后的練習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注易錯題型。

“取長補(bǔ)短”之外，“揚(yáng)長避短”更重要

高考改革中的三門選考科目，以及對應(yīng)考評標(biāo)準(zhǔn)的變化，讓我自高二開始就遵循自己擅長的科目學(xué)習(xí)，既能有效提升成績，又能節(jié)省精力。

人們常說，“興趣是最好的老師”，但是多數(shù)人卻忘了，“興趣是可以培養(yǎng)的”。我覺得，大家不妨從自己熟悉的領(lǐng)域開始，適當(dāng)發(fā)散，一定可以找到屬于自己的學(xué)習(xí)方向。我在選考地理時———起初雖不反感，但對所學(xué)的知識完全沒有系統(tǒng)概念，也經(jīng)歷過迷茫、想過放棄這門“文科”;然而隨著更深入的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了地理的魅力以及其背后蘊(yùn)藏的、合我“胃口”的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)思維，學(xué)習(xí)時有了十足動力。

同樣，學(xué)習(xí)也必須追求效率———

若要長久謀劃，并使自己不過于疲勞，點(diǎn)滴之間必然要苛求效率。即使保證了質(zhì)量，若沒有時間上的緊迫感，在我看來也難稱完美。無論是課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)還是課外自學(xué)，在基本掌握的前提下，我都在時間上對自己有所要求。騰出來的時間，便是最好的獎勵———高中住宿期間我?guī)缀醪婚_夜車，用充足的休息換取第二天充沛的精力，形成良性循環(huán)。

每臨大事有靜氣，考試也是

高中三年，我總閑不下來，做了很多“無用”的事。高一時，我就借“復(fù)旦大學(xué)—上海中學(xué)學(xué)術(shù)興趣與培養(yǎng)的導(dǎo)師制計劃”的機(jī)會，與新聞系導(dǎo)師定期交流;暑假里，我還去復(fù)旦大學(xué)上了英語授課的暑期課程 《社交媒體時代的移動新聞學(xué)》 ———閱讀資料、小組報告、期末小論文，這些讓我度過了充實(shí)的7月，至今難忘。

我至今感激這次與大學(xué)生活的親密接觸：它讓我在高中時就對大學(xué)的學(xué)習(xí)方式有了大致了解，無形中做了很多準(zhǔn)備，更讓我找到了一個認(rèn)識世界的全新視角。在與教授的交流和大量閱讀中，我試著以一個新聞人的視角，去觀察身邊的點(diǎn)滴。時至今日，我還保持著每天看電視新聞、聽英語廣播、看時事雜志的“消遣”習(xí)慣，這令我在不知不覺中建構(gòu)起屬于自己的獨(dú)到的見解，這對我的語文作文也大有裨益。

這些在生活中積累的各種“無用”之學(xué)，短期內(nèi)似乎是浪費(fèi)時間———因?yàn)槲也⒉淮蛩阄磥韺W(xué)習(xí)新聞專業(yè)。然而，這些看似無關(guān)的點(diǎn)滴終究會連結(jié)在一起，成為屬于我自己的人生智慧�！白杂啥鵁o用的靈魂”的最終目的，還是讓自己成為一個有用的人。

而且，眾多的活動，在培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力的同時，還讓我習(xí)慣于在公眾場合和面臨重大事件時不怯場，有了超出同齡人的成熟膽識。這種沉穩(wěn)滲透到了生活的方方面面：每臨大事有靜氣，考試也自然不在話下。

獨(dú)立自主，圓夢清華

我的另一特點(diǎn)是獨(dú)立自主———和父母出行時，我常常一個人把機(jī)票、酒店都安排妥當(dāng)，讓他們被我“牽著鼻子走”。在自己的大事———升學(xué)上，也不例外。

高二開始，我就關(guān)注清華大學(xué)的宣傳和招生活動、政策，甚至冒昧給招生老師打去咨詢電話，這些都讓我把最新動態(tài)了然于胸。正是因此，我被老師“委托”擔(dān)任上海中學(xué)參加清華暑期學(xué)校的學(xué)生聯(lián)絡(luò)人。

在專業(yè)的選擇上，我也有自己的考慮。清華大學(xué)近年創(chuàng)辦的“新雅書院”，招收文理通識的學(xué)生，在大一時不分專業(yè)，大二時自主選擇。這正與“高考改革”的目標(biāo)相一致：個性發(fā)展，多元評價。

而且，我雖有專業(yè)偏好，但還是想探索其他方面的可能，讓自己在一年后作出真正適合的選擇。

高考出分后，我和父母應(yīng)邀與清華大學(xué)的招生老師見面。當(dāng)時我內(nèi)心十分忐忑：擔(dān)心分?jǐn)?shù)并不出挑的我，無緣炙手可熱的新雅書院。沒想到，我竟被老師一眼認(rèn)出：“金旭揚(yáng)———久聞大名!”我這才意識到，我在課內(nèi)課外的點(diǎn)滴付出，早已被同學(xué)與老師們看在眼里。得知可以如愿進(jìn)入理想的專業(yè)后，我和媽媽會心一笑。

綜合測評面試滿分：認(rèn)識自我，才能走好高考路

胡海琛

畢業(yè)學(xué)校：復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué) 報考大學(xué)：復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué) (八年制)

在我看來，新高考改革是人才選拔制度的進(jìn)步———無論是兩次英語高考機(jī)會，還是高二時考完的生物與地理，從合格考替代了分等級的會考至降低難度與分值的“小三門”，都在一定程度上實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)”。此外，“3+3”模式能使高中生學(xué)的科目面更廣，為大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

作為新高考改革的第一屆親歷者，我有幸與學(xué)弟學(xué)妹們分享我的經(jīng)驗(yàn)。

“小三門”選擇的關(guān)鍵：熱愛、擅長

對于升入高二的同學(xué)，小三門的選擇值得斟酌。我的建議是，多翻閱理想高校與專業(yè)對于選考科目的要求，并結(jié)合自己的優(yōu)勢選擇。

我在高一時便對醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)產(chǎn)生了極大興趣。復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的科目要求是“456”，即物理、生物、化學(xué)中選擇一門即可滿足要求。我比較擅長生物、化學(xué)，因?yàn)檫�希望文理均衡，因此又加選了政治。此三門皆為我熱愛、擅長的學(xué)科，且符合理想專業(yè)的要求。

高三的學(xué)生，要平衡投入大小三門的精力。雖然改革后科目增多，但小三門實(shí)際考試得分只有90分，且普遍難度降低、注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)，怪題偏題鮮有出現(xiàn)。因此小三門的備考不必刷過多的課外輔導(dǎo)書，跟隨學(xué)校復(fù)習(xí)節(jié)奏對每一章查漏補(bǔ)缺，在完成校內(nèi)練習(xí)的基礎(chǔ)上溫習(xí)錯題即可。

生物與地理高二時便可考完，這對希望減輕高三壓力的同學(xué)而言是好消息。但切勿因此選考自己不擅長也不喜愛的科目。合理分配各科時間，高三的三門副科全“A+”并非不可能。5月，小三門高考結(jié)果就可出爐。此時，要注意別讓之前的考試結(jié)果影響最終的心理狀態(tài)。

備戰(zhàn)“綜評”關(guān)鍵：切忌拖延、展示真我

綜合素質(zhì)評價為同學(xué)們提供進(jìn)入理想大學(xué)的新方式。相較于唯分?jǐn)?shù)論，這使大家能夠向高校全方位展示學(xué)習(xí)之外的自己。

根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，每年三四月，各高校會發(fā)布綜評招生簡章，同學(xué)們務(wù)必要關(guān)注各高校招生辦官網(wǎng)，及時注冊填報信息。其中學(xué)習(xí)成績等需要打印交由學(xué)校蓋章再掃描上傳，加之“自我介紹”的準(zhǔn)備，切勿拖延。我就曾因“拖延癥”，填報各高校信息至凌晨兩點(diǎn)。

我的經(jīng)驗(yàn)是，高三寒假就可開始準(zhǔn)備自我介紹，全面回顧高中學(xué)習(xí)生活并誠實(shí)地展現(xiàn)自我。但，這不是“流水賬”，應(yīng)結(jié)合專業(yè)理想清晰地突出自己的志趣;寫完后可以請老師或?qū)W長提一些建議。

自我介紹的重要性不言而喻，綜招面試中有相當(dāng)一部分問題是教授依據(jù)這份自我介紹提出的。因此，高中三年要多參與課外活動，如社團(tuán)、志愿者、模聯(lián)、商賽、夏令營等，不但能拓展視野并對專業(yè)選擇有所幫助，而且能使你在面試時有話可說。

同學(xué)們在參加綜招面 (筆)試前可以了解一下各高校的面試形式，比如上海交大便是多位教授對一個學(xué)生。今年，我參加了復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院的綜招面試并拿到了滿分。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)旦大學(xué)綜招面試的形式是“一對一”，每個房間一位教授，15分鐘，一共五位教授。面試問題主要分為三類：時事熱點(diǎn)、專業(yè)知識、針對自我介紹中的事情;此外還有同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。

你所需要的是在尊重老師的基礎(chǔ)上坦誠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。就算對某些問題不明白，也盡量闡述清楚自己的思路，甚至還可以請教教授。他們不一定需要你的正確答案，而是考查你在一定壓力下對于問題的邏輯思維與價值觀。

志愿填報的關(guān)鍵：自知、自信

新高考改革的另一優(yōu)勢是考后知分填報，且提供了全市考生分?jǐn)?shù)分布表格，最大程度避免了掉檔的可能�？己笾�分知排名，再根據(jù)各高校發(fā)布的招生人數(shù)，按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一�！钡脑瓌t填報志愿。

綜合評價批次可以填報四個志愿。對想要學(xué)醫(yī)的我來說，復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院、上海交大醫(yī)學(xué)院是上海乃至全國最頂尖的醫(yī)學(xué)院校，在請教醫(yī)學(xué)界長輩與學(xué)長后，我選擇了復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院。知分知排名后，我在綜招批次只填了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制并不服從調(diào)劑。這是我對自己的分?jǐn)?shù)與排名很自信的情況下填報的。高三時會有兩次模擬填報，同學(xué)們可以借此機(jī)會多請教學(xué)校老師與學(xué)長。

其實(shí)高三時，我還申請了日本東北大學(xué)FGL項(xiàng)目應(yīng)用海洋生物學(xué)。因?yàn)槲易孕∈�分喜愛與海洋有關(guān)的一切，加之希望給自己多一種選擇。而日本東北大學(xué)是歷史悠久的國立大學(xué)，是魯迅、蘇步青的母校;FGL項(xiàng)目為英語授課，因而沒有語言障礙。此外，這個項(xiàng)目可以用高考成績申請。

然而，準(zhǔn)備出國材料與面試是完全不同的體系，與綜招同步進(jìn)行的申請也令我十分疲憊。最后我有幸拿到了日本東北大學(xué)的錄取通知與文部科學(xué)省的獎學(xué)金。兩校間的抉擇也令我終日苦思，但是，我心里很清楚，自己更適合臨床實(shí)踐而非實(shí)驗(yàn)室研究，因此，我最終選擇了復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院。

一味求難，在新高考中并不討巧

殷樂天

畢業(yè)院校：上海中學(xué) 錄取院校：清華大學(xué)新雅書院

2017年被譽(yù)為“高考改革元年”，每一次變革都意味著挑戰(zhàn)，也意味著機(jī)遇，新高考無疑將更深遠(yuǎn)地影響未來的同學(xué)們。

對于高考這樣一場重大考試進(jìn)行充分的準(zhǔn)備是極其必要的。我想，不論考試方式如何變化，復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備仍然有共通之處。我的體會是，對于作業(yè)、試卷的分類整理非常重要，除此之外，還有很多需要準(zhǔn)備。

為平日學(xué)習(xí)留下完備“痕跡”

首先，我覺得及時而完備的課堂“筆記”相當(dāng)關(guān)鍵�！肮P記”不僅僅指狹義的、在筆記本上畢恭畢敬抄下的PPT或是講義，也應(yīng)當(dāng)包括試題講評和老師口頭陳述中有價值部分的記錄。而且，我認(rèn)為，不必盲目追求筆記的形式整齊或美觀，關(guān)鍵要在復(fù)習(xí)時能夠幫助自己無障礙地閱覽、回憶和體悟，畢竟“爛筆頭”的作用就在于彌補(bǔ)“好記性”的不足，而不是參加美術(shù)評比。如果平時不注重這樣的及時記錄，以至于復(fù)習(xí)時除了白底黑字的試題外沒有東西可看，實(shí)在有些尷尬。

不過，一摞摞整理好的考卷和課堂筆記只是最基本的“物質(zhì)基礎(chǔ)”，更重要的是在此基礎(chǔ)上主動歸納、整理。雖說最后高考采用的是原創(chuàng)試題，但題面不同不代表它與平時的練習(xí)不具共通性，因此，有意識地對接觸到的問題，按照其考查內(nèi)容分類進(jìn)行解題思路、答題格式的總結(jié)很有價值。從一套套完整的、但是同類題目并不集中的試卷中提煉出清晰而集中的脈絡(luò)，自然能更好地把握答題關(guān)鍵。

當(dāng)然，在單純的學(xué)習(xí)、考試、訂正、整理、總結(jié)之外，應(yīng)當(dāng)還有更多可以做的事情。一方面，雖然功利地來看，高三惡補(bǔ)文學(xué)作品閱讀并不可取，但也不能真的“一心只讀圣賢書”。除了通過文學(xué)閱讀，積累作文中的好詞、好句、好段落，我們還可以去主動關(guān)注時事熱點(diǎn)和社會新聞，這既可以為寫作提供例證，也可在潛移默化中為綜合評價的面試積累談資。不過，關(guān)注時事熱點(diǎn)不能只是滿足于知道社會上發(fā)生過什么事情，關(guān)鍵還要去搜集人們對這些話題的不同評價，并在思考和分析中逐漸確立自身審視某一社會現(xiàn)象或議題的視角，這一獨(dú)立看待和評析某一社會現(xiàn)象的能力恐怕才是支撐起寫作和面談的核心所在。

形式上的刻苦不如及時反思

另一方面，不妨規(guī)劃一張合適的作息表。運(yùn)動不能在日常生活中缺位。而睡眠方面，我的確看到周圍不少同學(xué)喜歡熬夜刷題，他們往往抱著一種“熬夜多刷幾道題可以說明我認(rèn)真學(xué)習(xí)、成績總能繼續(xù)提高”的心態(tài)，殊不知，形式上的刻苦，如果缺乏日后主動的總結(jié)和反思，結(jié)果也只能淪為單純的體力勞動和自我感動。我認(rèn)為，在很多情況下，與其第二天在上課時昏昏沉沉，倒不如前一天晚上少開一次夜車、好好睡上一覺來得實(shí)在。

但不可否認(rèn)的是，由于考試制度的安排以及不同學(xué)科各自迥異的特點(diǎn)，不同學(xué)科的復(fù)習(xí)備考不能采用同樣的思路。

不考慮小語種，那么“大三門”即為語數(shù)英。這自然不必多言，相對穩(wěn)定的考試設(shè)置使得對于這三門學(xué)科各自都已經(jīng)有了相當(dāng)完備的學(xué)習(xí)方法可供借鑒。唯一需要注意的是英語的聽力和口語。事后反思，我認(rèn)為自己對于聽力和新增的聽說測試，都不夠重視，尤其對于聽說測試更是準(zhǔn)備不足。如果可能的話，后來者可不要忽視了這合計有整整35分的聽、說部分。

每天堅持聽一些語速適中的原版材料，捕捉其中的信息，聽力便能在點(diǎn)滴中進(jìn)步。而對于口語，傳統(tǒng)上單純追求口音和語調(diào)的模式已經(jīng)不能適應(yīng)要求，在此基礎(chǔ)上更要做到有話可說。機(jī)考限定了回答時段，千萬不能在給定的回答時間已經(jīng)過去大半的時候依然無話可說。倘若全真模擬練習(xí)時大腦一片空白，不妨事后再在筆頭上為每道題目盡可能寫出一段相對完整的文字作為回答、進(jìn)行積累，長此以往，自己面對表達(dá)類問題時便能多幾分底氣。

一味求難只能“啞巴吃黃連”

等級考是新事物。我個人認(rèn)為，夯實(shí)基礎(chǔ)比解答偏題、難題、怪題更為重要，對課本知識的全面掌握也比一味多做常考題型重要。譬如我們這屆的物理等級考在填空題中考查了機(jī)械波傳播振動的形式和能量的知識點(diǎn)，倘若平時只注重做對壓軸大題，那就只能啞巴吃黃連了。

聽聞今年的地理等級考考查了亞寒帶針葉林氣候、地震烈度等相對冷門、較少考到的知識點(diǎn)，也正是給某些以多刷題取代系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同學(xué)敲響了警鐘。

等級考復(fù)習(xí)到最后，可以回過頭來看看高中的各冊課本，梳理出一張某一學(xué)科的基本概念和知識的網(wǎng)絡(luò)，把握好不同章節(jié)、不同概念間的內(nèi)在聯(lián)系。畢竟，查漏補(bǔ)缺的“后勤保養(yǎng)”與刷題練習(xí)的“前線作戰(zhàn)”一樣重要。我個人選考的是地理、物理、化學(xué)三門科目，這樣的學(xué)習(xí)方法對這三科都有幫助，其它科目最好還是根據(jù)具體的學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)習(xí)方法有所取舍。

綜評考查價值觀和思辨能力

雖然2017年才有了新高考的第一屆畢業(yè)生，但高考改革的步伐其實(shí)早已開始，綜合評價的錄取模式與傳統(tǒng)自主招生的分立給許多專心課內(nèi)而未兼顧競賽的同學(xué)提供了更多機(jī)會。

我本人參與的是清華大學(xué)的綜評�！邦I(lǐng)軍人才選拔”今年只涉及全市20余位獲得高中校薦的學(xué)生，與多數(shù)同學(xué)無關(guān)，所以我參加的是新設(shè)立的上�！邦I(lǐng)軍計劃”。

上海領(lǐng)軍計劃涉及初審、初試(筆試) 和復(fù)試 (面試)，今年占校測部分成績的比例分別是40%、30%、30%。初審的成績往往已經(jīng)由你所在高中的實(shí)力和自身課內(nèi)成績的排名決定，筆試的題目完全不限于高考考綱，所以針對這兩方面很難做到有很強(qiáng)針對性的準(zhǔn)備。

面試則可以更自由地把握。以往，清華的面試主要會問涉及社會現(xiàn)象的問題以考查思想深度，或是創(chuàng)新型的題目考查靈活應(yīng)變。今年面試的形式和出題方式均有所改變。

就個人體會而言，除了對社會現(xiàn)象的關(guān)注和思考外，今年還涉及對個人基本價值觀和給定的情境中語言組織與表達(dá)能力的考核。正是由于每年都會存在變化，對面試的精確押題成為一種不可能。

既然如此，倒不如以不變應(yīng)萬變。正如前面我也述及的，從平時開始就去關(guān)注社會現(xiàn)象，通過對不同觀點(diǎn)靈活的接觸、吸收和采納，逐漸形成自身的主見，塑造自身的價值觀念體系，再去嘗試以流暢的語言表達(dá)出自己的思考，這樣一個由輸入到處理再到輸出的鏈條應(yīng)當(dāng)是應(yīng)對面試的重中之重。

培養(yǎng)思維比羅列知識點(diǎn)更重要

葉天瑤

畢業(yè)院校：上海中學(xué) 錄取院校：北京大學(xué)元培學(xué)院

查到高考成績的那一天，我既驚喜，也感到意料之中。驚喜，是因?yàn)槠綍r我在上海中學(xué)的成績并非如此突出;而意料之中，則是因?yàn)檫@個分?jǐn)?shù)離不開平日里自己的努力，也驗(yàn)證了自己復(fù)習(xí)策略的正確。新高考余溫仍在，歡喜之余，我也認(rèn)真冷靜思考總結(jié)了三年來高中學(xué)習(xí)與生活的方式方法，以期待給學(xué)弟學(xué)妹們參考。這種高考的秘訣其實(shí)非常簡單———認(rèn)認(rèn)真真做事，同時讓高中生活豐富。

復(fù)習(xí)只需“認(rèn)真”二字

如果用一個詞進(jìn)行自我評價，我想挑選的詞語是“認(rèn)真”。

語文一直是我的優(yōu)勢學(xué)科，但每次面對作文，我都有些手足無措。作文的提高需要持之以恒的積累。從高一開始，我就在老師指導(dǎo)下，注重作文素材的整理，比如每天看報，關(guān)注時事新聞，還不時剪報整理;有時，我還喜歡寫一些隨筆和札記，用來幫助自己整理思緒，訓(xùn)練思維。

進(jìn)入高三后，每天讀報更是必不可少。我總是耐著性子，每天仔細(xì)品讀報紙上的一些社論。這種題材中，一方面蘊(yùn)含著眼下發(fā)生的最為人矚目的國家大事，有利于積累時事政治的相關(guān)素材，為考試、尤其是綜合評價面試積累素材。更重要的是，在品讀這些社論的過程中，關(guān)注評論者的分析思路，我時常會有種恍然大悟的感覺，原來，這一件事情還能從不同的角度進(jìn)行分析。

到了高三下半學(xué)期，我的作文水平得到了極大的提升。幾乎每一篇作文都被老師當(dāng)作范文，在全班朗讀。老師點(diǎn)評也認(rèn)為，我作文的亮點(diǎn)主要在于思維清晰。這大概就是量變到質(zhì)變的結(jié)果吧。

英語的學(xué)習(xí)方法與語文相似，也需要長期積累。高三開始，我基本上每天都做一些英語題來保持手感，尤其是對于比較枯燥的語法題目更是不容小覷。語法題、挖空題等，我都認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行錯題整理和反思，這比盲目刷題更為重要。

學(xué)習(xí)不是高中生活的全部

今年是新高考的第一年，許多同學(xué)難免緊張。尤其是2017年的春考中，我們或多或少看出了新高考的命題信號———重視基礎(chǔ)，中檔難度題目減少，壓軸題目難度不變。不少上海中學(xué)的學(xué)生認(rèn)為，這種變化對于好學(xué)生并不“劃算”，但我認(rèn)為，這種信號告訴我們：不要好高騖遠(yuǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地把基礎(chǔ)題目全都吃透。

數(shù)學(xué)是我相對弱勢的學(xué)科，高三期間，我特別抽出一段時間為自己的數(shù)學(xué)成績和題目做了一次“診斷”。我發(fā)現(xiàn)，除去最后壓軸的超難度題目，在基礎(chǔ)題目中，我仍有題目丟分。丟分的原因源于我的“粗心大意”，這是一種“病”。

粗心的緣由有許多，比如審題錯誤，這是對基本概念和解題方法不夠熟練所致。不少題目看似題干有所差異，其實(shí)剝?nèi)ネ庖潞�，解題邏輯完全一致。

高考前的最后一個月，我給自己制定了一個“專治粗心”的復(fù)習(xí)計劃。一方面，把所有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題目和基礎(chǔ)概念重新梳理一遍，此外，還根據(jù)解題的思路，把不同類型的題目歸類、整理。這個專題復(fù)習(xí)計劃非常有效，減少了我在解題時因?yàn)榇中膩G分的情況。

高三時，我參加了北京大學(xué)2017年“博雅人才培養(yǎng)計劃”招生面試。面試分為上海和全國兩個階段。

全國博雅面試專業(yè)性更強(qiáng)。記得面試過程中，考官給每名同學(xué)兩張圖表，圖表中反映的是美國民眾對各級政府信任度的變化，以及變化的緣由。題目要求考生分析這種變化的現(xiàn)象，并指出，中國的情況正好與之相反，說說為什么會這樣。

上海博雅面試以小組討論的形式展開，先陳述自己的觀點(diǎn)，同時還要點(diǎn)評小組內(nèi)他人的觀點(diǎn)。這類題目大多專業(yè)性不強(qiáng)，主要考察思辨性。比如，今年上海博雅面試過程中的試題就包括：在野外觀察星象和在模擬廳里觀察星象有什么不同，哪種方式比較好? 懷疑不是信仰的反面，而是信仰的一部分……

從這些題目中大家也能看出，思維的培養(yǎng)比知識點(diǎn)的羅列更重要。

(本報記者 張鵬 整理)

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