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他們是為上好大學(xué)而復(fù)讀

2017年08月10日08:30 | 來源:中國青年報
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原標(biāo)題:他們是為上好大學(xué)而復(fù)讀

王金戰(zhàn),著名教育專家、中國科學(xué)院大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院執(zhí)行院長

 

  各高校2017年志愿填報結(jié)果相繼出爐,是否“復(fù)讀”成為這段時間一些考生家庭需要作出的抉擇。我們該如何看待高考?什么樣的學(xué)生適合復(fù)讀?復(fù)讀過程中最重要的是什么?為此,中國青年報·中青在線記者采訪了著名教育專家、中國科學(xué)院大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院執(zhí)行院長王金戰(zhàn),王金戰(zhàn)也是一位有著20余年高三班主任從教經(jīng)歷的全國優(yōu)秀教師。

并不是所有學(xué)生都適合復(fù)讀

  中國青年報:與以前相比,近幾年復(fù)讀生數(shù)量有什么變化?

  王金戰(zhàn):近些年,復(fù)讀生越來越少了。在20世紀(jì)80年代,升學(xué)率是很低的。農(nóng)村的孩子“走出去”只有兩條路:當(dāng)兵和考學(xué)。在以前,復(fù)讀是很尋常的事。當(dāng)年我的高中同桌高考落榜后就一直復(fù)讀,等我工作后教了幾年書,她又成了我班上的復(fù)讀生,F(xiàn)在隨著大學(xué)錄取率的提高,只要參加高考,基本就有學(xué)上。如今的“考大學(xué)”之爭,已經(jīng)不是能不能上大學(xué),而是上什么樣的大學(xué),競爭相應(yīng)地轉(zhuǎn)變了。

  中國青年報:您怎么看待復(fù)讀?

  王金戰(zhàn):一個人的第一學(xué)歷將是他一生的名片,代表了當(dāng)年他在同齡人當(dāng)中的排名。以至于現(xiàn)在用人單位招人,很多仍看重第一學(xué)歷。現(xiàn)在只要參加高考,基本就有學(xué)上,復(fù)讀一年,只是學(xué)校變好變壞的問題,且考得更好是大概率事件,那么復(fù)讀的風(fēng)險就小了。

  中國青年報:對于高考失利的學(xué)生,您支持他們選擇復(fù)讀這條路嗎?

  王金戰(zhàn):我認(rèn)為,有三類孩子可以選擇復(fù)讀:

  第一類,在高中階段沒有完全投入學(xué)習(xí),潛力沒有得到充分挖掘。這類考生一旦意識到高中三年的碌碌無為、不思進取,繼而開始好好學(xué)習(xí),接下來一年的提升將是巨大的。

  第二類,高考分?jǐn)?shù)比較理想,但志愿填報學(xué)校與分?jǐn)?shù)不匹配,或者被一個不想去的學(xué)校、不想讀的專業(yè)錄取,感到很委屈。我認(rèn)為這類孩子回來復(fù)讀是正確的選擇。經(jīng)常會有大一學(xué)生在開學(xué)一兩個月后,又回到高中復(fù)讀。

  第三類,高考發(fā)揮大失水準(zhǔn),未達到自己目標(biāo)。平時水平很高,比如600多分,結(jié)果高考邪了門兒,考了個500多分,這樣的學(xué)生可能立馬再考一次,分?jǐn)?shù)就會很不錯,更何況復(fù)讀一年?據(jù)我的教學(xué)經(jīng)歷,通常復(fù)讀一年,提高50多分是沒問題的。

  而那些高考考出的是平時水平,高中三年也很努力,錄取沒什么太大差錯的學(xué)生,我不建議復(fù)讀。如果還有一些“未酬之志”,我認(rèn)為可以在大學(xué)里繼續(xù)完成自己的夢想。說到底,大學(xué)也不是人生的終點,只是一個階段。一個人真正有成就,一定是終生學(xué)習(xí)的結(jié)果。

家長最好為孩子選擇一個遠離原來學(xué)校、遠離家庭的學(xué)校

  中國青年報:學(xué)生在復(fù)讀期間普遍會存在什么問題?

  王金戰(zhàn):學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題并不斷解決問題的過程。但現(xiàn)在很多高三學(xué)生只經(jīng)歷了一個環(huán)節(jié)——發(fā)現(xiàn)問題,只是發(fā)現(xiàn)而不去解決問題就沒有提升。復(fù)讀時不要急著做題、忙著趕進度,只要發(fā)現(xiàn)了問題,就應(yīng)停下來認(rèn)真反思。遇到問題,改正過來,這一天就有收獲。一年下來,復(fù)讀一定會是大獲全勝的。

  中國青年報:將要面臨復(fù)讀的學(xué)生,在學(xué)習(xí)環(huán)境上要注意什么?家長要扮演什么角色?

  王金戰(zhàn):家長最好為孩子選擇一個遠離原來學(xué)校、遠離家庭的學(xué)校。以封閉的形式在校內(nèi)待上一兩個月,這種氛圍是比較合適的。凡是復(fù)讀的學(xué)生,總有種“情結(jié)”:至少這一年他不想回顧過去,甚至不想和熟人見面。這一年是臥薪嘗膽、東山再起的一年。所以,盡量減少一些外界的干擾。

  高三孩子的家長在教育問題上,其實很多是扮演了負(fù)面角色。對家長來說最重要的,是相信孩子,幫助孩子減壓,多給他們一些安慰、鼓勵和支持!澳憧茨阌肿x了一年”“你再考不上怎么辦”等,這類常聽見的話其實完全都是負(fù)能量。家長大多是把自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給了孩子,而孩子承受的是雙倍的壓力,會影響他們的情緒,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個“心如止水”“寧靜致遠”的過程,背負(fù)太多的壓力往往難以達到一種至真至美的境界。

  中國青年報:面對復(fù)讀生群體,教師應(yīng)在工作態(tài)度、工作方法上注意哪些?

  王金戰(zhàn):首先,我們給復(fù)讀生上課,在情感上要敬畏他們,給予他們更多關(guān)心、支持。坐在你面前的這些學(xué)生,他們不是落榜生,是敢于向更高的人生目標(biāo)挑戰(zhàn)的人,所以要對他們飽含敬畏之心。當(dāng)老師真正以這樣的心態(tài)去看待這些學(xué)生,講課的語氣、散發(fā)的氣場、投射的眼神,是能打動對方的。另外,老師要在復(fù)讀生的學(xué)習(xí)方法上加以引導(dǎo)。他們是參加過一次高考的學(xué)生,不要看他們“會”什么,更要看他們“不會”什么。

  我對教育的定義,不是灌滿,而是點燃:不是單向輸入知識,而是激發(fā)其潛能。學(xué)生遇到挫折的時候,給他鼓勵,讓他在人生最美好的時光,潛能得到激發(fā),甚至創(chuàng)造奇跡,這是教育。其次,在教育的過程中傳送知識只是個手段,培養(yǎng)學(xué)生頑強的心理品質(zhì)才是最重要的目的。我們不應(yīng)只做“知識的搬運工”,還要做引領(lǐng)者。

考大學(xué)是人生的一次極限挑戰(zhàn)

  中國青年報:通向“成功”的途徑有很多種。您覺得考生應(yīng)以怎樣的心態(tài)看待高考?

  王金戰(zhàn):在心態(tài)上,要把考大學(xué)當(dāng)成是一個手段,通過這個手段,培養(yǎng)愈挫愈勇的頑強性格,要有對家庭、社會的責(zé)任感,對國家的使命感。這些是人生的無價之寶。在當(dāng)今時代,有了這些,才可以干出一番事業(yè)。而如果沒有這些,即使稀里糊涂上了大學(xué),也一樣一事無成,F(xiàn)在經(jīng)常有一些大學(xué)生渾渾噩噩、醉生夢死。我認(rèn)為考大學(xué),是人生的一次極限挑戰(zhàn)。

  中國青年報:如果請您對選擇復(fù)讀的學(xué)生說幾句話,您最想說些什么?

  王金戰(zhàn):在心態(tài)上,要認(rèn)同自我,為自己的選擇喝彩:“我選擇了復(fù)讀,就是同齡人中最堅強的人,相信未來的人生一定會更加精彩,唯一需要的,就是勤奮的付出。”

  在學(xué)習(xí)上,重點解決3個問題:第一,高度重視錯題;第二,高度重視難題;第三,正確看待成績的起伏。我們追求一個完美的結(jié)果,但絕不是追求完美的過程,成功是鋪墊出來的。一年中會有大量的考試,每次成績都會有起伏。如果不能從成績中超脫出來,不能做到自我解脫是很危險的。抓住考后的關(guān)鍵時間,把暴露出來的問題徹底消滅。

  我相信,能做到以上幾點,選擇復(fù)讀的學(xué)生明年一定會大獲全勝。(記者王鳳 杜園春)

(責(zé)編:熊守朋(實習(xí)生)、熊旭)

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