人民網(wǎng)北京9月15日電 （記者 郝孟佳）中國80后、90后的家長對于外語學習的認知都比較早，孩子很小就開始學習英語，但是往往積極性卻不是很好。日前，記者就這一話題采訪某外語平臺James時，他表示，“語伴式交流是非常有效的學習方式，我和中國小伙伴互為'外教'學習對方的母語，同時也能互相了解對方國家的文化�！�

13歲的James是個土生土長的美國孩子，就讀于舊金山一所中美國際學校。他從11歲就開始幫助中國孩子提高英語口語，利用周末的空閑時間和寒暑假，同時也向中國孩子學習普通話。

每次交流前，James都會為中國的小伙伴準備一些特殊內容。和英語口語能力好的中國孩子互動溝通時，他會講述在美國校園中發(fā)生的趣事；與年齡較小的孩子溝通時，他會講一些簡單的童話故事。

據(jù)了解，在美國，像Jame這樣的孩子有很多，大多數(shù)就讀或畢業(yè)于美國最頂級雙語學校，掌握多國語言，而且興趣愛好廣泛，能夠將多國文化融入到教學交流中。為了能夠實現(xiàn)跟美國小伙伴的無障礙溝通，很多中國孩子都會特別積極主動的提高口語，而語伴式交流方式也提高了中國孩子學習英語的興趣。

在同一家外語平臺上，外教John B表示，“興趣才是孩子學習的最大動力，活潑的教學方式可以提高孩子們的興趣，讓孩子們愛上英語學習。”

為了讓孩子們更好的學習，John B把夸張的表情、入木三分的肢體語言，以及大量的卡通道具和即興簡筆畫帶進了課堂，也因此獲得了學生的喜愛。每一次上課，不僅僅是教授英語口語，更是一場體力和耐力的互動，學兔子，學猴子，學會飛的超人……模擬各類體育運動等。

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