2017年12月16日，在人民網(wǎng)2017大學校長論壇上，天津大學黨委書記李家俊發(fā)布“'四個服務(wù)'是一流大學的新時代使命”。

全文如下：

黨的十九大指出，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，并提出要加快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)�！八膫�服務(wù)”是習近平教育思想的重要內(nèi)容，是黨的教育方針的創(chuàng)新發(fā)展，是一流大學的新時代使命。

一、堅定正確辦學方向，堅持走中國特色高等教育發(fā)展道路

習近平總書記指出，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校�！八膫�服務(wù)”是一個完整的體系，相互銜接，辯證統(tǒng)一，體現(xiàn)了中國高等教育的價值取向、目標追求和道路選擇。在推進中國特色世界一流大學建設(shè)的進程中，要深刻學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向和黨的教育方針，堅持加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定“四個自信”，自覺在推進新時代中國特色社會主義事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中找準學校發(fā)展定位，把握我國社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化，經(jīng)濟發(fā)展的時代特征，科技創(chuàng)新和高等教育的新趨勢，深刻認識新時代人才的發(fā)展需求、經(jīng)濟社會的發(fā)展需要對一流大學建設(shè)提出的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，在辦學實踐中體現(xiàn)和落實“四個服務(wù)”本質(zhì)要求，堅持以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)國家的重大需求、重大戰(zhàn)略為導(dǎo)向，不斷做出一流貢獻。

二、堅持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人

人才是創(chuàng)新的根基，是創(chuàng)新的核心要素。培養(yǎng)人才，根本要依靠教育。人才培養(yǎng)質(zhì)量是衡量一所大學的最重要標志，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。服務(wù)人的發(fā)展是教育的本質(zhì)特性，建設(shè)中國特色世界一流大學的重要使命是要培養(yǎng)和造就擔當民族復(fù)興大任的時代新人。天津大學正在著力構(gòu)建面向未來的一流人才培養(yǎng)體系。一是著力加強學生的思想政治教育和價值引領(lǐng)。通過“四個堅持不懈”，提升學生的“四個正確認識”，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)他們?nèi)松�理想的塑造，陶冶學生的家國情懷，更好承擔起新時代新使命。二是以育人之新適應(yīng)和引領(lǐng)時代之新。聚焦國家未來發(fā)展對人才素質(zhì)能力的需求，深化“新工科”等系列人才培養(yǎng)改革，系統(tǒng)構(gòu)建和優(yōu)化知識體系，完善學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式，形成以學生發(fā)展為中心的育人體系，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，促進學生德智體美全面發(fā)展。三是發(fā)揮實踐的育人作用。讀萬卷書，行萬里路。把育人的課堂搬到社會的廣袤天地中，引導(dǎo)學生理論聯(lián)系實際，在實踐鍛煉中增長才干。

三、以國家需求為導(dǎo)向，在服務(wù)國家發(fā)展中做出一流貢獻

黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學和一流學科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國高等教育發(fā)展水平，增強國家核心競爭力。一流大學應(yīng)通過培養(yǎng)一流人才、匯聚一流學者、產(chǎn)出一流成果，做出一流貢獻。一是構(gòu)建創(chuàng)新高地。面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求，圍繞國家重點發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，提升學科優(yōu)勢，在十大領(lǐng)域促進學科交叉融合，加強對重大創(chuàng)新的組織和布局，完善有利于創(chuàng)新的體制機制，讓創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，在若干具有重要影響的關(guān)鍵領(lǐng)域、關(guān)鍵技術(shù)上取得突破。二是發(fā)揮科技人才支撐作用。主動對接和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，加強對師生的引導(dǎo)與支持，主動聚焦國家需求，把國家需求轉(zhuǎn)化為師生創(chuàng)新和發(fā)展的動力。在服務(wù)機制上創(chuàng)新了異地研究院、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等產(chǎn)學研深度融合的服務(wù)模式，主動服務(wù)于我國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，讓創(chuàng)新與需求無縫對接。三是立足全球視野。不斷提升學校國際影響力和競爭力，服務(wù)國家外交戰(zhàn)略，通過“中國-東盟工科大學聯(lián)盟”“APEC可持續(xù)能源中心”“生物安全戰(zhàn)略研究中心”等在國際舞臺上發(fā)揮重要作用。

四、持續(xù)推進改革創(chuàng)新，不斷匯聚發(fā)展的強大動力

改革是發(fā)展的根本動力，是建設(shè)中國特色世界一流大學的重要路徑。學校改革的核心是要遵循人才成長的規(guī)律、高等教育發(fā)展規(guī)律、科技創(chuàng)新的規(guī)律，解決發(fā)展中的不平衡、不充分、不協(xié)調(diào)的問題，構(gòu)建有利于激發(fā)師生積極性和創(chuàng)造性內(nèi)生動力的制度和機制。一是構(gòu)建激發(fā)教師隊伍活力的制度優(yōu)勢。以高尚師德引領(lǐng)教師發(fā)展，落實“四個統(tǒng)一”要求和“四有”好老師標準，建立“北洋教師職業(yè)發(fā)展體系”，形成了教師職業(yè)發(fā)展的制度性激勵，讓青年教師有更加廣闊的舞臺和發(fā)展的天地，建設(shè)一支與一流大學相適應(yīng)的教師隊伍。二是完善內(nèi)部治理體系。落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制要求，提升學校治理的科學化和規(guī)范化水平。推動管理重心下移，把更多資源配置、學科發(fā)展等方面的權(quán)力賦予基層單位，提升基層單位的主動性。完善師生參與管理機制，讓師生在參與中增強凝聚力和使命感。三是推進各項工作創(chuàng)新。用新理念、新思維、新方式、新手段推進學校教學、科研、管理、服務(wù)等各項工作在方法、機制、流程上的創(chuàng)新，提升水平和效率。

五、傳承創(chuàng)新大學文化，厚植以文化人以文育人沃土

文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。大學是文化的高地，大學文化是培育創(chuàng)新人才的重要環(huán)境。大學的育人過程從某種意義上說，就是接受大學文化熏陶和感染的過程。天津大學在122年的辦學實踐中形成了以“興學強國”“實事求是”“嚴謹治學”“愛國奉獻”為核心的大學人文精神，成為激勵一代代師生成長發(fā)展的重要精神動力。在建設(shè)世界一流大學的進程中，要傳承創(chuàng)新大學文化精神，堅守天大人共同的精神家園，以中國特色社會主義文化引領(lǐng)大學文化創(chuàng)新發(fā)展，持續(xù)深化“情懷天大、創(chuàng)新天大、人文天大、和諧天大”為主題的文明校園建設(shè)，創(chuàng)新大學文化建設(shè)的載體和形式，把天大人的理想和追求熔鑄其中，營造更加良好的育人氛圍，深入推進以文化人以文育人，構(gòu)筑文化的高地，發(fā)揮大學文化的重要輻射引領(lǐng)作用。

立足新時代，天津大學將落實“四個服務(wù)”要求，加快建設(shè)“中國特色，世界一流，天大品格”的社會主義大學，為推進新時代中國特色社會主義事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的貢獻！

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