人民網(wǎng)北京12月28日電（孫競(jìng)）由教育部科學(xué)技術(shù)司和云南省教育廳主辦、北京師范大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室承辦的教育部“三區(qū)三州”中小學(xué)校長(zhǎng)教育信息化專題培訓(xùn)首期培訓(xùn)班日前在云南省怒江傈僳族自治州啟動(dòng)。117名中小學(xué)校長(zhǎng)參加了為期三天的培訓(xùn)，圍繞9大主題學(xué)習(xí)教育信息化領(lǐng)域的政策和相關(guān)知識(shí)，探索信息化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的路徑。

為了大力支持以“三區(qū)三州”為重點(diǎn)的深度貧困地區(qū)教育信息化發(fā)展，培訓(xùn)聘請(qǐng)來自北京、天津、浙江、云南等地的高校、中小學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、信息化系統(tǒng)的專家和一線優(yōu)秀實(shí)踐者，就學(xué)校信息化規(guī)劃、數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用、信息化教學(xué)模式、移動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)客教育、智慧教育、師生信息化素養(yǎng)提升、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋、信息化管理等領(lǐng)域的相關(guān)問題為學(xué)員授課。校長(zhǎng)們通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)、研討會(huì)、工作坊、直播、學(xué)習(xí)社區(qū)等多種形式的交流、互動(dòng)和體驗(yàn)，深化了對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)，拓展了學(xué)校信息化建設(shè)的思路，明確了促進(jìn)技術(shù)與教學(xué)深度融合的工作目標(biāo)。

教育部科學(xué)技術(shù)司副司長(zhǎng)李楠通過網(wǎng)絡(luò)視頻寄語首期學(xué)員說，校長(zhǎng)是學(xué)校信息化發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)者，是學(xué)校信息化工作的帶頭人，組織者和踐行者，“一位校長(zhǎng)信息化了，可以改變一所學(xué)校，一代學(xué)生”。他指出，通過培訓(xùn)提升中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是促進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展與創(chuàng)新的必由之路，也是教育部在今后5年內(nèi)將持續(xù)推進(jìn)的一項(xiàng)重要工作。

云南省教育廳師范教育處處長(zhǎng)雷韜表示，目前怒江州很多老師仍然沿用“時(shí)間+汗水”的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但學(xué)習(xí)效果卻低于全國(guó)平均水平。他認(rèn)為，本次培訓(xùn)以提升校長(zhǎng)信息化素養(yǎng)和應(yīng)用能力為核心是抓住了重點(diǎn)，并希望未來能夠引進(jìn)更多有針對(duì)性的、實(shí)用的優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)怒江州乃至云南省的教育信息化發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室主任、“長(zhǎng)江學(xué)者”黃榮懷與校長(zhǎng)們探討

互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室主任、“長(zhǎng)江學(xué)者”黃榮懷教授從當(dāng)前課堂教學(xué)中普遍遇到的困境談起，與參訓(xùn)校長(zhǎng)共同探討“信息化如何有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”。黃榮懷重點(diǎn)講解了全球視野下的教育變革訴求、學(xué)校發(fā)展的基本趨勢(shì)及動(dòng)向、鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)實(shí)問題及策略，并闡述了教育信息化的核心價(jià)值——?jiǎng)?chuàng)新和變革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、管理方式和教育研究方式，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新。他希望與校長(zhǎng)們共同努力，促進(jìn)怒江州教育信息化發(fā)展，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)自我發(fā)展的路徑，為“未來”做好準(zhǔn)備。培訓(xùn)期間，黃榮懷還走進(jìn)教學(xué)點(diǎn)，深入了解校園信息化建設(shè)的硬件環(huán)境、教師應(yīng)用水平和學(xué)生使用現(xiàn)狀。

怒江州班學(xué)員分組討論

培訓(xùn)期間，校長(zhǎng)們圍繞“信息化如何促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”這一問題，分組進(jìn)行了深入研討。云南怒江州瀘水市老窩鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)楊俊才認(rèn)為，培訓(xùn)對(duì)學(xué)校推進(jìn)教育信息化非常重要，校長(zhǎng)應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)擁抱新技術(shù)，提高硬件的利用率和軟件使用技能。他希望將短期培訓(xùn)與“一對(duì)一”長(zhǎng)期幫扶和售后服務(wù)結(jié)合起來，讓信息化真正走進(jìn)校園；福貢縣民族中學(xué)信息技術(shù)教師尹艷茹建議，信息技術(shù)課應(yīng)貫穿基礎(chǔ)教育全過程，適當(dāng)增加課時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)并幫助教師把信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合；瀘水市洛本卓鄉(xiāng)托拖小學(xué)副校長(zhǎng)楊志朝表示，在他的學(xué)校，教師信息化素養(yǎng)相對(duì)較弱，黑板當(dāng)成白板用的情況還比較普遍，“經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深切感到傳統(tǒng)的教學(xué)方式行不通了，老師累，學(xué)生更累”，他希望教師有機(jī)會(huì)走出去，到教育信息化發(fā)展較好的地區(qū)學(xué)習(xí)，回校帶動(dòng)其他教師共同進(jìn)步。

據(jù)悉，位于我國(guó)西南邊陲的怒江傈僳族自治州共有義務(wù)教育階段學(xué)校223所，教育信息技術(shù)環(huán)境和硬件資源配備相對(duì)完整，但是教師的基本信息技術(shù)技能普遍不高，教學(xué)設(shè)施使用率較低，師資資源不足，教師流動(dòng)性大。本次“送培到家”活動(dòng)是《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》八大行動(dòng)之一的“網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動(dòng)”的重要落地項(xiàng)目。

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