報告顯示:教師職業(yè)吸引力增強 個別地區(qū)數(shù)十人競爭一個崗位常態(tài)化
人民網(wǎng)北京1月28日電 (記者 孫競)中國教育科學(xué)研究院昨日發(fā)布《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》第三方評估情況。評估報告中指出,3年來,教師職業(yè)吸引力明顯增強,新教師崗位競爭明顯加大,個別地區(qū)數(shù)十人競爭一個崗位常態(tài)化。
2018年1月,《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》印發(fā)。受教育部教師工作司委托,中國教育科學(xué)研究院成立第三方監(jiān)測評估項目組,通過對全國31個。▍^(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團自評報告的深入分析、9個省份及其51個區(qū)縣的重點監(jiān)測和1萬余份教師問卷分析,形成了評估報告。
中國教育科學(xué)研究院副院長、研究員于發(fā)友在教育部新聞發(fā)布會上表示,3年來,教師教育綜合改革縱深推進。師范生生均撥款標準進一步提高,9個監(jiān)測省份師范生生均經(jīng)費2019年比2018年提高了7.4%。師范類專業(yè)認證有序推進。省屬公費師范生培養(yǎng)制度快速推動,培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大。中小學(xué)教師培訓(xùn)體系更加完備,高校教師質(zhì)量不斷提高。職業(yè)院!半p師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提升。綜合大學(xué)師范學(xué)院、教育學(xué)科快速增加。
根據(jù)報告的數(shù)據(jù),報考教師資格證書考試人數(shù)2019年比2018年增長38.5%。高考成績前30%的學(xué)生報考師范專業(yè)的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%。“義務(wù)教育教師工資待遇得到切實保障,鄉(xiāng)村教師支持計劃深入推進,各地深入推動實施鄉(xiāng)村教師生活補助,鄉(xiāng)村教師工資收入持續(xù)增加,吸引更多的教師到邊遠貧困的鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點任教。”于發(fā)友說。
報告同時指出,教師隊伍建設(shè)改革仍存在一些短板和不足。師德師風建設(shè)仍需要加強,個別地方教師行為失范問題仍有發(fā)生;教師隊伍建設(shè)難以滿足事業(yè)發(fā)展需要,受編制政策限制、新型城鎮(zhèn)化、全面二孩政策、高考改革等多重因素的綜合影響,中小學(xué)教師數(shù)量仍顯不足;教師管理體制機制仍需創(chuàng)新,各級各類學(xué)校教師編制、交流輪崗、職稱評審、校長職級制改革等均有待進一步完善,教師實際獲得感尚需加強。
就深化教師隊伍建設(shè)改革,于發(fā)友提出7點建議。第一,應(yīng)盡快修訂教師法,明確教師權(quán)利義務(wù),保障教師工資待遇,維護師道尊嚴。第二,強化地方黨委政府深化教師隊伍建設(shè)改革的主體責任,尤其是省級黨委政府的政治責任。第三,嚴格落實師德師風要求,完善教師榮譽表彰制度體系,創(chuàng)造性開展師德師風建設(shè)。第四,積極構(gòu)建高質(zhì)量教師教育體系,努力提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量,鞏固提升國培計劃實施水平。第五,深化教師管理綜合改革,進一步加強編制動態(tài)統(tǒng)籌,優(yōu)化教師資源配置,完善教師評價機制。第六,切實提高教師職業(yè)地位,健全教師工資待遇保障長效機制,“提標擴面”持續(xù)實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策。第七,進一步減輕教師負擔,形成教師減負長效機制,下大力氣清理與教育教學(xué)無關(guān)的活動,讓教師集中精力專心教學(xué)。
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