前些年，由于工作關(guān)系，我經(jīng)常到中西部地區(qū)的一些農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園考察調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這些幼兒園與城里的幼兒園存在較大差距，園區(qū)小，房屋舊，設(shè)備缺，合格的師資很少。

前不久，我又到武漢遠(yuǎn)城區(qū)及恩施州的一些農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園走訪(fǎng)調(diào)研，令我欣喜的是，這些農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園都發(fā)生了巨大變化，校園環(huán)境更美了，設(shè)施更好了，老師和孩子更多了，孩子們有了新桌子、新椅子、新床鋪、新玩具和戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，這些農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子能在安全、健康、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、嬉戲和玩耍。通過(guò)交流我還了解到，老師們的待遇也提高了。

“十三五”期間，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展，普及水平大幅提高，管理制度不斷完善，“入園難”問(wèn)題得到有效緩解。但也要看到，由于底子薄、欠賬多，幼兒園總量不多、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不足等問(wèn)題依然沒(méi)有得到根本解決，學(xué)前教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題依然存在。

作為一名教育工作者，也作為一名老代表，我曾多次呼吁并建議盡快制定學(xué)前教育法。2020年9月，教育部研究形成了《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法草案（征求意見(jiàn)稿）》，并已經(jīng)面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，為立法打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但這項(xiàng)立法仍需各方繼續(xù)努力。為此，我將在今年全國(guó)兩會(huì)再次建議加快立法工作進(jìn)程。這是解決我國(guó)當(dāng)前學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中諸多突出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展的迫切需要和根本保障。我想，有了更完善的法律保障，不管是城里還是農(nóng)村的孩子們都可以在法治陽(yáng)光下更加茁壯成長(zhǎng)。

（本報(bào)記者晉浩天采訪(fǎng)整理）

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