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抓住教育評(píng)價(jià)這個(gè)“牛鼻子”(新語(yǔ))

徐惠彬
2021年03月17日08:22 | 來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)
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  新的評(píng)價(jià)體系體現(xiàn)了定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的基本理念,樹(shù)立了立德樹(shù)人的鮮明導(dǎo)向,讓“五唯”的頑瘴痼疾無(wú)所遁形

  

  面對(duì)新時(shí)代新要求,如何持續(xù)深化高校教師隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)成為高等教育改革的重大課題!蛾P(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),突出目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向,聚焦破除“五唯”頑瘴痼疾,抓住教育評(píng)價(jià)這個(gè)“牛鼻子”,推動(dòng)機(jī)制體制創(chuàng)新,為高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革指明了方向。

  《指導(dǎo)意見(jiàn)》把堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)的要求規(guī)范化、具體化,從制度建設(shè)和服務(wù)體系兩個(gè)維度出發(fā),提升教師專業(yè)素質(zhì)能力,體現(xiàn)了教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙考察、雙提升的發(fā)展評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

  聚焦“五唯”頑瘴痼疾,改革教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)體系。教育評(píng)價(jià)不僅是反映教育成效的晴雨表,還是引導(dǎo)教育工作發(fā)展方向的“指揮棒”。

  在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上,突出質(zhì)量導(dǎo)向,注重教育教學(xué)實(shí)績(jī),體現(xiàn)了立德樹(shù)人根本任務(wù)在教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)領(lǐng)域的具體落實(shí)。在評(píng)價(jià)方式上,堅(jiān)持分類評(píng)價(jià),實(shí)行代表作和同行評(píng)議機(jī)制,探索長(zhǎng)周期評(píng)價(jià),將個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,體現(xiàn)了評(píng)價(jià)目標(biāo)導(dǎo)向和尊重學(xué)術(shù)規(guī)律的相統(tǒng)一。在結(jié)果應(yīng)用上,貫穿教師隊(duì)伍成長(zhǎng)發(fā)展全環(huán)節(jié)、全周期,體現(xiàn)了教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)的特殊作用。同時(shí),將不科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和方式變?yōu)榫唧w可操作的改革“負(fù)面清單”,為高校破除“五唯”難題提供了清晰的“路線圖”。新的評(píng)價(jià)體系體現(xiàn)了定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的基本理念,樹(shù)立了立德樹(shù)人的鮮明導(dǎo)向,讓“五唯”的頑瘴痼疾無(wú)所遁形,提高了教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。

  高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革涉及高校治理的方方面面,必須依靠制度體系建設(shè)!吨笇(dǎo)意見(jiàn)》明確指出要以推進(jìn)人事制度改革為突破口,作為改革的難點(diǎn)和重點(diǎn),機(jī)制體制創(chuàng)新成為完善教師隊(duì)伍治理體系、提升治理能力的關(guān)鍵。首先是以制度建設(shè)體現(xiàn)系統(tǒng)性,不同改革主體要上下聯(lián)動(dòng),系統(tǒng)規(guī)劃,用制度把各個(gè)主體連為一體,都擺進(jìn)教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)這盤(pán)“大棋”中去。其次是以制度建設(shè)體現(xiàn)整體性,改革理念與改革舉措要同向同行,整體推進(jìn)。最后是以制度建設(shè)體現(xiàn)協(xié)同性,教師隊(duì)伍建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)要同時(shí)改革,協(xié)同創(chuàng)新,以構(gòu)建制度體系形成制度合力。

  (作者為北京航空航天大學(xué)校長(zhǎng),本報(bào)記者趙婀娜整理)


  《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2021年03月17日 12 版)

(責(zé)編:郝孟佳、熊旭)

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