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長春理工大學(xué):專業(yè)化考核讓輔導(dǎo)員大有可為

2021年11月25日08:46 | 來源:中國青年報
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原標(biāo)題:長春理工大學(xué):專業(yè)化考核讓輔導(dǎo)員大有可為

  輔導(dǎo)員工作考核改革研討會現(xiàn)場。

  輔導(dǎo)員暑期家訪貧困學(xué)生。

  輔導(dǎo)員開辦心理工作坊。本組圖片由長春理工大學(xué)提供

  鄉(xiāng)村支教是很多大學(xué)生看重的經(jīng)歷。對長春理工大學(xué)物理學(xué)院學(xué)生呼瑞陽來說,大二暑假為期20多天的鄉(xiāng)村支教,讓她收獲和成長了很多。與大多學(xué)生自發(fā)組織去支教不同,呼瑞陽參加的支教活動有學(xué)院輔導(dǎo)員全程陪同,輔導(dǎo)員保障其食宿和安全,并指導(dǎo)他們進(jìn)行支教授課。

  呼瑞陽說,從前期籌備到收尾整理,學(xué)院輔導(dǎo)員于長明的一個暑假時間全都奉獻(xiàn)給了參與支教的學(xué)生。

  對輔導(dǎo)員而言,這并不只是情懷式的付出,更是在學(xué)校輔導(dǎo)員比學(xué)趕超的氛圍中積極主動的工作實踐。

  近兩年來,有“中國光學(xué)英才搖籃”美譽(yù)的長春理工大學(xué)進(jìn)行了一次輔導(dǎo)員工作考核制度改革的探索。這一探索由該校學(xué)工部和團(tuán)委具體承擔(dān),全新的考核機(jī)制,拓寬了輔導(dǎo)員評優(yōu)選先的通道,搭建了展示專長的平臺,也讓高校輔導(dǎo)員對未來的職業(yè)發(fā)展更加清晰。

  好機(jī)制激活一池春水

  今年9月,長春理工大學(xué)公示了2020年度輔導(dǎo)員工作考核結(jié)果,全校83名專職輔導(dǎo)員中有41人次被評為專項考核優(yōu)秀等級,8人榮獲學(xué)生工作先進(jìn)工作者稱號。

  以打造一專多能型輔導(dǎo)員為核心思路,長春理工大學(xué)嘗試將考核分為專項考核和綜合考核。

  在專項考核中,針對輔導(dǎo)員工作的主要職責(zé)和內(nèi)容,設(shè)定思想引領(lǐng)與能力建設(shè)、學(xué)生管理、資助管理、心理健康教育、共青團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)思政、就業(yè)創(chuàng)業(yè)7個專項,要求輔導(dǎo)員每年至少申報1項,并將專項工作考核結(jié)果作為年度成績。

  專項考核中獲得優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,才有資格參加綜合考核,通過德、能、勤、績、廉等多方面考察后,可被評為學(xué)生工作先進(jìn)工作者,享受多種推優(yōu)機(jī)會和相關(guān)補(bǔ)貼。

  誰才是評價輔導(dǎo)員工作的主體?作為輔導(dǎo)員工作考核改革中的焦點(diǎn),這個問題曾數(shù)次被拿到學(xué)校專題會上反復(fù)研討。

  學(xué)生工作部部長王超介紹,為了保證考核的科學(xué)公正,學(xué)校召開了輔導(dǎo)員工作改革相關(guān)會議20多場,反復(fù)研討。每次方案形成后,都會小范圍試行,評估考核效果,再進(jìn)一步改進(jìn)完善。

  學(xué)生是輔導(dǎo)員的直接服務(wù)對象,最有發(fā)言權(quán);學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事也是輔導(dǎo)員工作的見證者和監(jiān)督員;學(xué)工機(jī)關(guān)人員則認(rèn)為,評價不僅要有主觀評判,更要重視客觀材料的支撐;輔導(dǎo)員則擔(dān)憂人為評價過多,會不會有人情現(xiàn)象。

  綜合以上考慮,長春理工大學(xué)圍繞不同評價主體細(xì)化考察指標(biāo)和程序,要求輔導(dǎo)員按照指標(biāo)提交客觀業(yè)績材料,向?qū)W生發(fā)放電子問卷評議輔導(dǎo)員工作,并組織學(xué)院負(fù)責(zé)人、學(xué)工機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人主觀打分,評定輔導(dǎo)表現(xiàn)。

  計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員孫吉在考核中獲評網(wǎng)絡(luò)思政工作專項優(yōu)秀。網(wǎng)絡(luò)思政領(lǐng)域是孫吉的專長,近幾年也沒少在這方面下功夫,但因為其他業(yè)績不夠突出,以往考核成績很難和優(yōu)秀沾邊。

  據(jù)了解,往年輔導(dǎo)員考核只有一個評價通道,優(yōu)秀名額非常有限。很多在某些業(yè)務(wù)上有專長、但在其他業(yè)務(wù)上能力不突出的輔導(dǎo)員,在考核中就顯現(xiàn)出弱勢,影響了輔導(dǎo)員的工作積極性。

  “專項考核讓很多年輕且踏實肯干的輔導(dǎo)員脫穎而出!蓖醭毖,以往考核由各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校職能部門給輔導(dǎo)員打分,打分者對輔導(dǎo)員工作開展的具體情況欠缺了解,這樣就導(dǎo)致工作年限久、人際關(guān)系好的輔導(dǎo)員經(jīng)?梢垣@評優(yōu)秀,而入職年限短、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不熟悉的,獲得優(yōu)秀的概率就很小。

  物理學(xué)院輔導(dǎo)員于長明是長春理工大學(xué)2020年度輔導(dǎo)員考核的大贏家。他申報了思想引領(lǐng)和能力建設(shè)、學(xué)生管理、網(wǎng)絡(luò)思想政治、共青團(tuán)工作4個專項,全部獲評優(yōu)秀,并榮獲了“學(xué)生先進(jìn)工作者”稱號。

  但在以往,盡管已經(jīng)在輔導(dǎo)員崗位上工作多年,行事低調(diào)的于長明并不常引起周圍人注意。呼瑞陽和同學(xué)經(jīng)常能在下班時間或是周末,看到于長明仍在辦公室里忙碌。她說:“于老師獲獎是實至名歸!

  “好機(jī)制可以激活一池春水!遍L春理工大學(xué)黨委書記楊玉新說,用好考核的指揮棒,是推動學(xué)校學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措,輔導(dǎo)員們的干勁兒更足,組織力、凝聚力、戰(zhàn)斗力也更強(qiáng)了。

  專業(yè)化輔導(dǎo)員讓學(xué)生直接受益

  “輔導(dǎo)員好不好,我們的感受最直接!惫怆姽こ虒W(xué)院大四學(xué)生安夢雨說。今年,安夢雨被保送到清華大學(xué)光電工程專業(yè)。大學(xué)期間,他經(jīng)常參加科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)類大賽,多次斬獲國家級和省級金獎。能取得佳績離不開專業(yè)老師的指導(dǎo),同時,輔導(dǎo)員提供的資源對接和比賽環(huán)節(jié)保障也必不可少。

  在長春理工大學(xué),輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生參賽機(jī)會的簡單提供者,更要為學(xué)生搭建參加競賽的資源平臺,大型比賽經(jīng)常需要多個院系來配合,這就需要輔導(dǎo)員做協(xié)調(diào)和整合工作。

  全國優(yōu)秀團(tuán)干部、長春理工大學(xué)團(tuán)委書記梁雪介紹,在考核改革前,輔導(dǎo)員做這些工作更多的是出于熱心和情懷,不具有持續(xù)性。現(xiàn)在這項工作成為輔導(dǎo)員就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專項中的一個考核指標(biāo),保障了輔導(dǎo)員可以更加用心和專業(yè)地服務(wù)學(xué)生。

  “輔導(dǎo)員充分發(fā)揮各自專長,設(shè)計的學(xué)生活動也更加形式多樣!狈▽W(xué)院大三學(xué)生項天歌說。這兩年,輔導(dǎo)員組織他們參加了多次社會實踐,走進(jìn)社區(qū)和鄉(xiāng)村開展普法宣傳。輔導(dǎo)員會讓參加活動的學(xué)生重點(diǎn)準(zhǔn)備民法典的介紹,以及如何處理宅基地糾紛等農(nóng)村居民關(guān)注的問題。

  “以前社會實踐需要我們自己找機(jī)會,現(xiàn)在有輔導(dǎo)員聯(lián)系、帶隊,大家參與社會實踐時更有針對性和收獲!表椞旄枵f。

  2020年度考核中,計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員劉祥飛的學(xué)生管理專長吸引了很多輔導(dǎo)員的注意。學(xué)生們喜歡和他談心,經(jīng)常找他聊有關(guān)考研、求職和未來發(fā)展等問題。

  最近,正在準(zhǔn)備考研的鄭美靈在兩所想報考大學(xué)之間猶豫不決。一天下午臨近下班時間,她看到輔導(dǎo)員劉祥飛在辦公室,就前去請教。談了一個小時,劉祥飛幫她分析了其中利弊,鄭美靈豁然開朗,有了最終決定。

  “只要有疑問去找劉老師,他可以不吃飯、不下班,也一定要把你聊到疑惑全解!编嵜懒嵝χf。

  大三學(xué)生張仁楷是化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院的團(tuán)委副書記。在他看來,共青團(tuán)工作成為輔導(dǎo)員考核專項后,輔導(dǎo)員在帶領(lǐng)學(xué)生干部開展共青團(tuán)工作時更加有的放矢。張仁楷說,以前并不清楚團(tuán)委副書記都要做什么,現(xiàn)在輔導(dǎo)老師會把工作內(nèi)容詳細(xì)告知,并加以指導(dǎo)。

  梁雪介紹,結(jié)合高校共青團(tuán)改革的需要,輔導(dǎo)員共青團(tuán)工作專項考核涉及7個一級指標(biāo),每個一級指標(biāo)下還設(shè)置有多個二級指標(biāo),怎樣開展工作、如何能做得更好,都體現(xiàn)在考核指標(biāo)中。

  “學(xué)生需要哪方面的輔導(dǎo)和服務(wù),考核上就給予側(cè)重。”梁雪說,輔導(dǎo)員的專業(yè)化成長,讓學(xué)生成為直接受益者。

  近年來,在學(xué)生培養(yǎng)上,長春理工大學(xué)實現(xiàn)了全新的突破。長春理工大學(xué)的學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng) +”“全國志愿服務(wù)大賽”“大學(xué)生藝術(shù)展演”等各類大賽中不斷斬金奪銀,佳績頻傳。

  專業(yè)化考核讓輔導(dǎo)員崗位大有可為

  “每個獲得專項工作考核優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,都是其他輔導(dǎo)員在各個業(yè)務(wù)發(fā)展方向上的榜樣!蔽膶W(xué)院剛?cè)肼殐赡甑妮o導(dǎo)員劉欣然說,現(xiàn)在不僅知道朝哪個方向干、怎么干、干到什么程度,還知道要跟誰學(xué)、怎么學(xué)、學(xué)到什么水平。

  初入工作崗位,劉欣然有很多工作不知如何下手,又不能總?cè)枌W(xué)院領(lǐng)導(dǎo),F(xiàn)在,她根據(jù)各個專項考核優(yōu)秀的名單,找相關(guān)輔導(dǎo)員請教。

  今年,劉欣然帶了一個研究生班,因為沒有經(jīng)驗,不知道該怎樣走近學(xué)生。向在學(xué)生管理方面優(yōu)秀的輔導(dǎo)員咨詢后,劉欣然心里有了底。

  對于很多中文和藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生因不好就業(yè)而選擇考公務(wù)員和考研的情況,劉欣然也是通過向其他優(yōu)秀輔導(dǎo)員請教,因材施教地找學(xué)生們談心,引導(dǎo)學(xué)生適時就業(yè)。

  “考核導(dǎo)向決定著努力方向。新時代輔導(dǎo)員必須一專多能,才能促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展,更好地適應(yīng)新時代學(xué)生工作的新形勢、新要求。”長春理工大學(xué)校黨委副書記、輔導(dǎo)員工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長楊光說。

  “這樣的考核標(biāo)準(zhǔn)很科學(xué),讓人心服口服!倍辔唤邮懿稍L的輔導(dǎo)員表示。同時在很多輔導(dǎo)員看來,比起榮譽(yù),來自學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的全方位認(rèn)可,才是考核帶來的最大收獲,讓他們感受到了努力工作的價值。

  令人欣喜的是,在合理考核機(jī)制下,輔導(dǎo)員隊伍的工作積極性和專業(yè)性被充分激發(fā)。2020年,長春理工大學(xué)輔導(dǎo)員隊伍在課題申報數(shù)量、論文發(fā)表數(shù)量、個人獲獎數(shù)量均同比增長100%。涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀團(tuán)干部、吉林省優(yōu)秀青年、吉林省輔導(dǎo)員年度人物等榜樣典型。

  當(dāng)下,長春理工大學(xué)的輔導(dǎo)員們正發(fā)揮各自不同專長,在自身崗位上多向發(fā)力,努力推動學(xué)校的高質(zhì)量育人。(記者 王培蓮 通訊員 王超)

(責(zé)編:溫璐、李依環(huán))

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