“省考五百多名，上戲、南藝、北電、山藝的校考都止步于初試。”近日，2022屆遼寧省播音與主持藝術(shù)專業(yè)考生姜子怡在社交平臺(tái)發(fā)了這樣一句話，“沒有復(fù)讀的打算，藝術(shù)類院校只能‘隨緣’了”。

然而，就在采訪之前，峰回路轉(zhuǎn)，姜子怡收到了另一所藝術(shù)院校復(fù)試通過的通知，“從一開始目標(biāo)定得高高的，每天學(xué)、每天練，到后來成績不理想，我很難受。現(xiàn)在收到復(fù)試通知，我覺得只要繼續(xù)走下去，未來就充滿希望”。

4月初，2022屆藝術(shù)類招生考試校考階段逐漸進(jìn)入尾聲。去年出臺(tái)的藝考新政策疊加近期多發(fā)的新冠肺炎疫情，加之線上考試、省考范圍擴(kuò)大、文化成績要求提高，幾大挑戰(zhàn)讓2022屆藝考生面臨著更加復(fù)雜的升學(xué)規(guī)則。困惑有之、不解有之，難掩失落、重燃希望……在多種情緒交織中，他們?nèi)绾巫吆媒衲赀@程藝考之旅？記者采訪了相關(guān)藝考學(xué)生和專家。

1.考試形式改變，評判標(biāo)準(zhǔn)沒變

“最大的變化是，前年開始有線上考試，今年，�？既龍隹荚嚩几某删�上了。”談及今年�？迹�姜子怡直言：“不確定性增加了�！�

早在2020年，新冠肺炎疫情暴發(fā)之初，部分藝術(shù)院校開始嘗試將線下考試轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上面試。今年年初，多個(gè)省份出現(xiàn)聚集性疫情，上海音樂學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等多所藝術(shù)院校發(fā)布考試工作安排，宣布將“線下現(xiàn)場考試”全部調(diào)整為“線上考試”。三年來，一屆又一屆的藝考生依然在不斷適應(yīng)新變化。

對于廣東省美術(shù)類考生黃同學(xué)而言，線上考試更有“安全感”�！懊佬g(shù)考試對燈光、畫面沒有要求，只需保證作品的真實(shí)性，獨(dú)立完成后提交作品審核。所以，在日常熟悉的環(huán)境里作畫，會(huì)發(fā)揮得更加穩(wěn)定一些�！本�下考試要求寫生，線上則變成統(tǒng)一臨摹一張圖片，“這樣偏差更小，考起來相對容易”，黃同學(xué)說。

和線下考試相比，“很多學(xué)校的線上考試都會(huì)有三次錄制機(jī)會(huì)，提交最好的一次。這相當(dāng)于多了兩次機(jī)會(huì)�！苯�子怡補(bǔ)充道。

不過，作為播音類考生，姜子怡在一次次的考試中體驗(yàn)到，線下考試能跟評委面對面，會(huì)更有“交流感”。同時(shí)，讓她感到挫敗的是，“以前沒有接觸過視頻錄制，不知道要選擇什么拍攝背景、光線”。經(jīng)歷了多次“沒有過”的考試，看著不盡如人意的視頻效果，姜子怡開始反思過程，并置備了補(bǔ)光燈等設(shè)備。

視頻里的線上考試，也讓一些藝考學(xué)生感到“不安”。廣東省播音與主持藝術(shù)專業(yè)考生呂同學(xué)發(fā)現(xiàn)，“很多藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常專業(yè)，他們注重硬件補(bǔ)充，比如用專業(yè)打光把人的面部輪廓變得更漂亮，而沒有參加培訓(xùn)的同學(xué)就會(huì)很吃虧”。

硬件設(shè)施、拍攝場地的好壞會(huì)影響評委打出的分?jǐn)?shù)高低嗎？中國傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院導(dǎo)演系副教授劉碩給出了否定的回答�！耙欢ㄒ獜募夹g(shù)角度來說的話，手機(jī)內(nèi)存夠不夠，網(wǎng)絡(luò)是否穩(wěn)定，能否保證說話不卡頓，這些需要提前做好測試，保證在考試的時(shí)候萬無一失。其他額外設(shè)備的增添并不會(huì)影響老師的評判，一臺(tái)手機(jī)、一個(gè)光線好的安靜的位置，保證老師能真切、清晰地看見考生即可。萬一在考試中遇到了技術(shù)問題，比如聽不見聲音或者看不見人像等，也可以當(dāng)即暫緩考試，立刻跟學(xué)校招辦聯(lián)系解決。至少在我們學(xué)校是這樣處理的。”

劉碩認(rèn)為，無論是線上還是線下，專業(yè)教師對學(xué)生評判的標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)變。“我們需要了解考生具備怎樣的能力，實(shí)際上隔著屏幕也能夠清晰和準(zhǔn)確地捕捉到�？忌鷤冃枰�做的是，充分準(zhǔn)備，調(diào)整心態(tài)，用最放松的姿態(tài)，展現(xiàn)最真實(shí)的面貌�！�

劉碩正在教的班級(jí)正是2020年春首次嘗試線上考試后入學(xué)的，“他們很優(yōu)秀、熱愛自己的專業(yè)、有獨(dú)到的想法。這說明即使是線上面試依然能保證選拔出適合的學(xué)生”。

2.加大省級(jí)統(tǒng)考的區(qū)分能力

2021年9月24日，教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》）�！兑庖姟访鞔_提出，要不斷提升省級(jí)統(tǒng)考水平和質(zhì)量，逐步擴(kuò)大省級(jí)統(tǒng)考范圍，到2024年，基本實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考全覆蓋。

隨后，全國各省市相繼發(fā)布藝術(shù)類專業(yè)考試招生辦法。如廣東省統(tǒng)考分為美術(shù)類、書法類、音樂類、舞蹈類和廣播電視編導(dǎo)類五種統(tǒng)考類別，考生必須參加省統(tǒng)考且成績合格，方能參加專業(yè)校考。

除廣東外，放眼全國，今年越來越多的院校承認(rèn)省級(jí)統(tǒng)考成績，例如，據(jù)《四川電影電視學(xué)院2022年藝術(shù)類本科招生考試公告》，四川電影電視學(xué)院在遼寧省不再設(shè)置�？级�全部采用省級(jí)統(tǒng)考成績。

華中師范大學(xué)測量與評價(jià)中心主任胡向東表示：“對考生來說，加大統(tǒng)考推進(jìn)力度，應(yīng)該是大大的利好：一是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，二是實(shí)施相對規(guī)范，三是減少考生奔波考試之苦和花銷費(fèi)用，有利于考生全力備考，也能夠幫助學(xué)生騰出更多時(shí)間和精力應(yīng)對文化課程備考。”

此外，《意見》也指出，對于少數(shù)專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高的藝術(shù)院校，可按程序申請?jiān)谑〖?jí)統(tǒng)考基礎(chǔ)上組織�？肌Ｓ浾卟稍L發(fā)現(xiàn)，目前綜合類大學(xué)一般采用省級(jí)統(tǒng)考加文化課的評測方式，而專業(yè)類院校則更多是采用�？技游幕�課的評測方式。

呂同學(xué)告訴記者，在她看來，一般藝考生有兩條路徑選擇：如果文化課成績占優(yōu)勢，在每年12月的省級(jí)統(tǒng)考之后就專注文化課，兩者成績綜合起來較好則有可能進(jìn)入排名靠前的綜合性大學(xué)；如果文化課成績不占優(yōu)勢，則在省級(jí)統(tǒng)考之后，繼續(xù)參加�？�，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)考保底，�？紱_刺�！按蠹夜�認(rèn)專業(yè)條件比較好的同學(xué)，會(huì)全力準(zhǔn)備校考，考上中傳、中戲、北電、上戲這‘四大院’的概率比較高。”呂同學(xué)說。

胡向東表示，完善和優(yōu)化藝術(shù)類招考體系是系統(tǒng)性工程。對于省考來說，需要加大區(qū)分能力，要給藝術(shù)類高校提供良好生源，關(guān)鍵在于建立公平科學(xué)的質(zhì)量保證體系。對于組織校考的學(xué)校，要充分尊重差異性，結(jié)合各校實(shí)際制定方案，使�？颊嬲�發(fā)揮出發(fā)現(xiàn)培育優(yōu)秀人才的功能。

3.提高文化素養(yǎng)將對藝術(shù)創(chuàng)作有極大助益

距離高考越來越近，姜子怡結(jié)束了今年的�？贾�旅。但是她坦承，文化課成績是目前的短板。

近年來，由于部分高校對藝考考生文化課成績要求不高，導(dǎo)致一些考生將藝考作為“升學(xué)捷徑”。為此，《意見》明確提出，逐步提高文化成績要求。要求各�。▍^(qū)、市）在現(xiàn)有文化課成績要求基礎(chǔ)上，因地制宜、分類劃定、逐步提高藝術(shù)類專業(yè)高考文化課成績錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，逐步扭轉(zhuǎn)部分高校藝術(shù)專業(yè)人才選拔“重專業(yè)輕文化”的傾向。

“有的考生和家長有一個(gè)認(rèn)知誤區(qū)，認(rèn)為藝術(shù)類錄取分?jǐn)?shù)相對不高，如果學(xué)習(xí)成績不夠理想的話，可以通過報(bào)考藝術(shù)類找到一個(gè)上大學(xué)的出口，這個(gè)想法既是對藝術(shù)類選拔的誤解，也是對自己專業(yè)選擇的盲從�！眲⒋T一針見血地指出，“并且，不是拿到了藝考合格證，就可以松懈下來，畢竟高考成績同樣重要”。

胡向東也表示，多年來的事實(shí)表明，文化課和藝術(shù)專業(yè)考試成績雙高的學(xué)生才能進(jìn)入高水平藝術(shù)院校。藝術(shù)專業(yè)課一定和文化課相輔相成。

“提高對文化課成績的要求，不等于需要突擊彌補(bǔ)文化課，也不會(huì)占用學(xué)藝術(shù)的時(shí)間。學(xué)藝術(shù)，首先要熱愛藝術(shù)。”劉碩說，“在每個(gè)人的成長過程中，從讀書學(xué)習(xí)第一天起，就在潛移默化地積累。這樣的積累是學(xué)習(xí)的需要、生活的需要和思考的需要，它是每個(gè)人生命中不可缺少的一部分。就導(dǎo)演專業(yè)而言，讀書、寫作、看電影、聽音樂的過程產(chǎn)生的觀察、思考都是對自己藝術(shù)水平和文化水平的提升。在此過程中收獲的素養(yǎng)和感悟，更會(huì)對藝術(shù)創(chuàng)作有極大的助益�！�

（部分受訪者采用化名）

（本報(bào)記者 楊 颯 本報(bào)通訊員 陳錦鑫）

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