朱佳龍，因在全國技能大賽的出色表現(xiàn)，高職畢業(yè)后進入浙江一家知名企業(yè)，值得驕傲的是，作為省級技術能手，以他名字命名的“操作法”在企業(yè)上下得到了高度肯定；陳臻，是一位工作剛滿兩年的技術員，幸運的他參與了“長征”運載火箭的項目研發(fā)；馬列，大專畢業(yè)后立志考博，通過不懈努力，終于成為了清華大學的一名博士生；葉春雷，在大專期間就想成為一名村官，三年后，他響應國家賦能鄉(xiāng)村振興助推共同富裕號召，終于實現(xiàn)了夢想……

　　在浙江工業(yè)職業(yè)技術學院，這樣的畢業(yè)生為數(shù)不少。作為一所伴隨改革開放逐步發(fā)展起來的雙高校，辦學40多年來一直重視打造“技術技能文化”特色品牌，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，近三年畢業(yè)生就業(yè)率在98％以上，聚焦校企合作技術技能創(chuàng)新與服務能力提升，推行政、校、行、企、研與國際合作交流。學校以大力培養(yǎng)“具有社會責任、匠心精神、人文情懷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的高素質技術技能型人才為己任，讓浙工院的每一個學子，人人都有安身立命的本領。

　　堅守職教初心　打造立足社會的一技之長

　　新職教法第一次明確“職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位”，職業(yè)教育的功能和目標就是“為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐”。浙江工業(yè)職業(yè)技術學院在三年打磨“初代工匠”的過程中，瞄準改革風口，緊貼行業(yè)結構調整、密切服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、精準對接社會用工需求，將育人工作真正立在田埂上、守在機床旁、蹲在車間里，為職業(yè)教育贏得應有尊重同時，也為學生打好了技術技能立身的穩(wěn)健基礎盤。目前，朱佳龍已經(jīng)擁有“全國優(yōu)秀農(nóng)民工”“浙江省技術能手”“浙江省五一勞動獎章”等諸多榮譽。在校期間，學校就配備“金牌教頭”和提供專門場所，指導訓練像朱佳龍這樣的學生，讓他們在精進職業(yè)道德、理論功底的同時，苦練技術技能水平；工作后的朱佳龍更是一發(fā)不可收，在行業(yè)的多項技術比武中名列前茅，迅速成為一名年輕的技術能手，在比賽時用的先進操作法也被組委會命名為“朱佳龍操作法”，受到各方好評。這些成績的取得，用他自己的話說，“是學校專門的教育培養(yǎng)了我，讓我懂得，一直把優(yōu)秀當成一種習慣！”

　　踐行職教使命　培養(yǎng)德技并修的時代工匠

　　作為全省“三全育人”綜合改革試點院校，浙江工業(yè)職業(yè)技術學院始終將立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過程，形成了“一示范三創(chuàng)優(yōu)六推進”的育人格局。2020年12月，畢業(yè)生邵思程作為技能人才被省內(nèi)一所高職院校高薪聘請。半年后，他指導學生參加了國內(nèi)第一屆職業(yè)技能大賽，獲得CAD機械設計（國賽精選項目）的銅牌，邵思程同時也被授予“全國技術能手”榮譽稱號。近年來，在浙工院和邵思程有著相同經(jīng)歷的學生還為數(shù)不少，前后共涌現(xiàn)出70多位從技術技能能手蝶變?yōu)椤敖鹋平填^”的例子，相關事跡先后被省市媒體多次報道……

　　近年來，浙工院作為省內(nèi)工科專業(yè)數(shù)量最多、工業(yè)門類最全的高職院校，在專業(yè)群建設中緊緊圍繞地方支柱性產(chǎn)業(yè)布局，以產(chǎn)教融合、校企合作為核心，著力培養(yǎng)高端專業(yè)技術技能人才。浙工院黃酒學院2013屆畢業(yè)生趙寅亮，曾是一個高考的失敗者，但黃酒釀造技藝讓他重拾了自信。在浙工院，作為全國第一家黃酒學院，與紹興地方政府、行業(yè)協(xié)會、知名黃酒企業(yè)的合作是深入的，尤其在政校行企聯(lián)動補齊黃酒產(chǎn)業(yè)人才短板方面。黃酒釀造作為入選國家第一批非物質文化遺產(chǎn)名錄的傳統(tǒng)技藝在浙工院得到了較好的傳承和發(fā)揚。趙寅亮正是在這樣的背景下，刻苦鉆研，精益求精，花了3年時間積淀工藝基礎，又用3年時間不斷打磨傳統(tǒng)和現(xiàn)代結合的釀造技藝，使他從老一輩技師中脫穎而出，逐漸成為車間中扛起非遺釀造技藝的90后傳承人。2016年參加浙江省職業(yè)技能大賽，摘得黃酒釀造項目第2名，獲“浙江省技術能手”“浙江省金藍領”稱號。

　　把握內(nèi)在規(guī)律　拓寬職業(yè)教育的成才之路

　　新職教法提出完善職業(yè)教育體系的各項舉措，打通了職業(yè)教育升學通道，讓職校畢業(yè)生實現(xiàn)升學夢想提供了可能。2015年，浙工院2013屆畢業(yè)生陳燕鋒在完成兩年本科學習之后順利考取浙江理工大學機械工程專業(yè)研究生。回憶這段往事，陳燕鋒感觸最多的是在校學習的三年，因為別具一格的教學內(nèi)容和形式觸發(fā)了他對專業(yè)的熱愛，這種熱愛在一次又一次的競技的舞臺上讓他找回了自信和勇氣，讓他產(chǎn)生了考研的強大力量。近幾年來，浙工院學子有不少進入浙江工業(yè)大學、浙江理工大學、甚至清華大學等高等學府深造，有一大批本科畢業(yè)，也有數(shù)量可觀的研究生，甚至還有博士畢業(yè)生……

　　浙江工業(yè)職業(yè)技術學院作為一所全國職業(yè)教育先進單位、浙江省高水平高職院校、浙江省示范性高職院校和浙江省優(yōu)質高職院校，將繼續(xù)弘揚“明德敬業(yè)、知行合一”的校訓，踐行“教、學、做、工融合”的人才培養(yǎng)模式，努力給每一個職校生出彩的機會，持續(xù)為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。

　�。ㄕ憬�工業(yè)職業(yè)技術學院黨委書記 唐遠彤）

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