黨的二十大報(bào)告就“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”作出明確部署。

“黨的二十大報(bào)告對(duì)高等教育提出了新的更高要求，為高校改革發(fā)展提供了根本遵循和行動(dòng)指南，我作為一名高校教育工作者倍感振奮、備受鼓舞。”河北大學(xué)黨委書記郭健代表表示。

郭健代表介紹，十年來，學(xué)校一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由7個(gè)增到17個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)由36個(gè)增到47個(gè)，專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別由17種增到33種，學(xué)校人才培養(yǎng)體系更加完善、綜合優(yōu)勢(shì)更加鮮明。十年來，學(xué)校堅(jiān)持黨管人才，深入實(shí)施“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，累計(jì)引進(jìn)各類高端人才700余人，特別是躋身“部省合建”高校序列以來的五年，累計(jì)引才500余人，打造了一支以中科院院士領(lǐng)銜的高端人才隊(duì)伍。

近年來，河北大學(xué)人才培養(yǎng)特色更加明顯。“我們構(gòu)建‘融通’育人體系，秉持‘大教學(xué)觀’，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展、理論教學(xué)與實(shí)踐創(chuàng)新、通識(shí)教育與個(gè)性培育、招生培養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)、思政課程與課程思政相融通�！惫�健代表介紹，河北大學(xué)還深化“滴灌”思政教育模式，做到全要素、全過程、全領(lǐng)域培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育教學(xué)由以往粗放、低效的“漫灌式”轉(zhuǎn)化為精細(xì)、高效的“滴灌式”，在學(xué)生人生“拔節(jié)孕穗期”給予點(diǎn)到點(diǎn)、線連線、面對(duì)面的教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“澆花澆根、育人育心”。

郭健代表表示，人才培養(yǎng)工作首先要解決好“為誰培養(yǎng)人”的問題，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。其次要解決好“培養(yǎng)什么人”的問題，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。更要解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題，辦好思政課這門落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，推動(dòng)課程思政與思政課程同向同行，落實(shí)“五育并舉”，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機(jī)制，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，整合多方資源，協(xié)同多種要素，構(gòu)建“大思政”育人格局。

“我們深刻認(rèn)識(shí)到，黨和國家對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。高校要充分認(rèn)識(shí)到高等教育在中華民族偉大復(fù)興中肩負(fù)的光榮使命�！惫�健代表表示，河北大學(xué)將緊抓“部省合建”戰(zhàn)略機(jī)遇，建好燕趙文化、生命科學(xué)與綠色發(fā)展兩大學(xué)科群，深入推進(jìn)“文科登峰、理工科振興、醫(yī)科崛起”三大戰(zhàn)略，統(tǒng)籌實(shí)施一流人才培養(yǎng)、一流學(xué)科創(chuàng)建、一流師資建設(shè)、一流科研創(chuàng)新、一流社會(huì)服務(wù)、一流改革釋能六項(xiàng)工程，打造青年學(xué)生健康成長的生態(tài)園地，打造高端人才的集聚高地，打造科技創(chuàng)新的重要策源地，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

（記者 耿建擴(kuò) 陳元秋）

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