常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地實習(xí)。受訪者供圖

　　2022年，有超過50%的本校畢業(yè)生選擇留在常州，其中進入與本校深度合作企業(yè)實習(xí)的畢業(yè)生留崗率達到90%；學(xué)校入選全國高職院�！爱a(chǎn)教融合100強”；全國“校企合作雙百計劃”典型案例和教育部第一期供需對接就業(yè)育人項目的立項數(shù)，均位居全國高職院校第一……在常州科教城“推進常州新能源之都建設(shè)大會”上，常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱常工職院）黨委書記席海濤亮出了一份成績單。

　　“產(chǎn)業(yè)振興的關(guān)鍵是人才振興，而人才振興的基礎(chǔ)是人才培養(yǎng)。近年來，常州大力實施‘532’發(fā)展戰(zhàn)略，著力建設(shè)智能制造名城、加快建設(shè)新能源之都。作為一所植根常州、具有行業(yè)特色的國家重點高職院校，融合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，勇挑高技能人才培養(yǎng)大梁，更好地賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、滿足企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需求，對學(xué)校來說既是機遇，更是新考驗。”席海濤說。

　　在常州市總工會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)眼里，常工職院是一所培養(yǎng)勞模、工匠和冠軍的“搖籃”。過去的幾十年里，該校培養(yǎng)了一大批以全國勞模、大國工匠鄧建軍，江蘇省五一勞動獎?wù)芦@得者吳傳權(quán)，江蘇工匠韓迎輝，中國鑄造大工匠馬艷東等為代表的現(xiàn)代工匠群體典范。

　　值得一提的是，在學(xué)校創(chuàng)辦的“鄧建軍班”中，每年都有幾十位學(xué)生走上重要的生產(chǎn)技術(shù)崗位。如今，“鄧建軍班”有的學(xué)生成為了全國和省市操作能手，更有的成為了業(yè)內(nèi)新一代工匠。

　　在席海濤看來，進入發(fā)展新階段后，經(jīng)濟和社會的發(fā)展對職業(yè)教育提出了更高的要求。常州的新能源產(chǎn)業(yè)已處于全國領(lǐng)先地位，職業(yè)教育應(yīng)該密切配合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，甚至超前于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。而要在地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展中有所作為，必須要推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

　　“學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，根本在專業(yè)，出路也在專業(yè)。學(xué)校為更好融入地方發(fā)展戰(zhàn)略，要服務(wù)重點產(chǎn)業(yè)，不斷促進內(nèi)涵發(fā)展向高處攀、向?qū)嵦幮小⑾蛏钐幾�。”席海濤說。

　　向高處攀，即提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的水平。該校聚焦常州新能源產(chǎn)業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)集群的人才需求，持續(xù)完善專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整，遴選新能源材料應(yīng)用技術(shù)、機電一體化、工業(yè)機器人技術(shù)、機械制造及自動化、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)和新能源汽車檢測與維修等骨干專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)布局和培養(yǎng)規(guī)模，增強專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，努力促進專業(yè)鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的無縫對接和深度耦合。

　　向?qū)嵦幮�，即更扎實地推進校企合作、產(chǎn)教融合。目前，該校將深入推進與比亞迪、蜂巢能源、百度科技、理想汽車、中機認檢等行業(yè)龍頭的深度合作，共同創(chuàng)建新能源領(lǐng)域產(chǎn)教融合共同體，共同開展新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，形成共建共享、穩(wěn)定持續(xù)的校企合作共同體。

　　向深處走，即深化職業(yè)教育的體制和機制改革。該校積極配合常州科教城，在擴容黨建生態(tài)圈、推動政行企校多元聯(lián)合辦學(xué)、鼓勵校企之間人才的柔性引進和互聘互用、完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系、建立基礎(chǔ)教育階段職業(yè)啟蒙教育制度、建設(shè)職教資源共享平臺等方面大膽探索，為職業(yè)教育的體制和機制改革作出應(yīng)有貢獻。

　　“目前，學(xué)校已形成了與地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)互動、同頻共振的良好局面�！毕�海濤表示，要實現(xiàn)教育資源共享、教學(xué)基地共建，讓學(xué)校專業(yè)建設(shè)有重點，人才培養(yǎng)有方向，學(xué)校創(chuàng)新有激情，學(xué)生就業(yè)有保障。

　　2022年以來，常工職院產(chǎn)教融合優(yōu)勢越來越凸顯。迄今為止，該校已與20家企業(yè)深度開展產(chǎn)學(xué)研合作，校企聯(lián)合創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院16家，建立校內(nèi)實訓(xùn)基地（中心）213個，校外實訓(xùn)實踐基地507個。(季 華 柳 鑫 李 穎 記者 過國忠)

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