人民網(wǎng)北京10月31日電 （記者郝孟佳）由廣西師范大學(xué)教育學(xué)部、廣西心理學(xué)會主辦的“鑄牢中華民族共同體意識”論壇28日在桂林召開。廣西師范大學(xué)校長孫杰遠(yuǎn)表示，鑄牢中華民族共同體意識、全力推進(jìn)中國式現(xiàn)代化是當(dāng)下和未來各個科學(xué)領(lǐng)域共同關(guān)心的問題，希望通過多元、多視角的交流，共同探討鑄牢中華民族共同體意識的本質(zhì)和規(guī)律。

論壇現(xiàn)場。學(xué)校供圖

中國心理學(xué)會理事長蘇彥捷教授指出，論壇涉及各學(xué)科的前沿成果，通過心理學(xué)與教育學(xué)、民族學(xué)、語言學(xué)的對話為鑄牢中華民族共同體意識提供了多個學(xué)科的智慧支持，心理學(xué)學(xué)科應(yīng)在推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程中擔(dān)當(dāng)起自身的責(zé)任和使命。

教育部民族教育發(fā)展中心副主任趙建武認(rèn)為，心理學(xué)研究為鑄牢中華民族共同體意識的實踐提供了理論基礎(chǔ)，加強各學(xué)科對話交流是促進(jìn)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強國的重要途徑。

國家民委理論研究司巡視員陳曉嫚表示，鑄牢中華民族共同體意識，既是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的重要前提，也是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的必然結(jié)果。期待論壇能在鑄牢中華民族共同體意識和推進(jìn)中國式現(xiàn)代化方面激勵出更多的創(chuàng)新性思想和成果。

在主旨報告環(huán)節(jié)，浙江師范大學(xué)教授樂國安從“中華民族共同體意識”的含義出發(fā)，強調(diào)了心理學(xué)在“鑄牢中華民族共同體意識”中的作用及多學(xué)科協(xié)同參與的必要性。暨南大學(xué)教授譚力�；�于語言的腦認(rèn)知發(fā)展特點，指出大腦具有高度的可塑性，對語言的表達(dá)會受到語言特點的影響，語言中樞的定位、保護、康復(fù)和開發(fā)必須考慮語言類型的特點。北京大學(xué)教授韓世輝從文化科學(xué)視角出發(fā)，指出人類對自我和他人社會信息的加工受社會文化情境的影響，并在神經(jīng)層面上表現(xiàn)出文化可塑性，可以通過理解不同文化之間的差異來推動人類命運共同體的建構(gòu)。西南大學(xué)教授趙玉芳介紹了文化混搭、共同內(nèi)群體認(rèn)同、群際接觸、自我建構(gòu)等方面對民族心理融合的影響，并強調(diào)民族心理融合是深層次的民族交融，也是中華民族共同體運行良好的一種心理表征。

論壇主席、廣西師范大學(xué)特聘教授張積家談到，希望各領(lǐng)域?qū)＜摇�學(xué)者將鑄牢中華民族共同體意識與學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、個人的生涯發(fā)展、樹立人類命運共同體意識相結(jié)合，傳承好中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

據(jù)悉，本次論壇共設(shè)置兩場大會主旨報告和四場分論壇報告，來自全國各高校、科研院所的近三百位專家、學(xué)者圍繞鑄牢中華民族共同體意識展開深入交流與探討。

分享讓更多人看到