人民網(wǎng)北京4月11日電 （記者李依環(huán)）記者今天從教育部獲悉，教育部日前印發(fā)通知，部署開展義務(wù)教育陽(yáng)光招生專項(xiàng)行動(dòng)（2024），明確堅(jiān)決整治“暗箱操作”“掐尖招生”等現(xiàn)象，嚴(yán)肅查處各類跟招生入學(xué)掛鉤、關(guān)聯(lián)的收費(fèi)行為，健全公平入學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。

嚴(yán)格規(guī)范招生行為

通知要求，各地教育行政部門要針對(duì)招生入學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校開展全面排查，堅(jiān)決糾正各類違規(guī)行為。

對(duì)于中小學(xué)，重點(diǎn)包括是否將社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自行組織的各類文化課考試結(jié)果、培訓(xùn)證書以及學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)、考級(jí)證明等作為招生參考或依據(jù)；是否收取或變相收取與入學(xué)掛鉤、關(guān)聯(lián)的“捐資助學(xué)款”“共建費(fèi)”等；是否以高額物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、虛假宣傳、口頭承諾或簽訂錄取承諾書等不正當(dāng)手段招攬生源；是否自行組織或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類測(cè)試面試等；是否存在公辦學(xué)校與民辦學(xué)校混合招生、混合編班行為；中小學(xué)是否設(shè)立或變相設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班，以此名義掐尖招生。

在民辦義務(wù)教育學(xué)校中，重點(diǎn)排查是否違規(guī)跨區(qū)域招生，以借讀、掛靠等名義變相違規(guī)招生并進(jìn)行亂收費(fèi)。

優(yōu)化招生入學(xué)政策措施

通知明確，各地教育行政部門要全面排查本地區(qū)已有義務(wù)教育招生入學(xué)政策措施內(nèi)容，堅(jiān)決糾正或廢止不符合國(guó)家政策精神和要求的相關(guān)規(guī)定和做法。重點(diǎn)包括以下幾方面——

一是學(xué)校的劃片招生范圍是否科學(xué)合理，新建學(xué)校招生范圍和新建小區(qū)對(duì)口學(xué)校劃分工作機(jī)制是否完善，是否制定明確的民轉(zhuǎn)公學(xué)校劃片招生政策或過(guò)渡期政策；

二是省市兩級(jí)教育行政部門、高校、科研機(jī)構(gòu)附屬義務(wù)教育學(xué)校是否全面納入屬地招生管理、實(shí)行統(tǒng)一招生政策；

三是拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)、外語(yǔ)藝術(shù)體育類辦學(xué)特色學(xué)校的特殊類型招生政策是否經(jīng)由省級(jí)教育行政部門制定出臺(tái)或?qū)徟�、備案�?/p>

四是高層次人才等特殊群體子女教育優(yōu)待政策是否有明確的實(shí)施依據(jù)、范圍、要求和程序；

五是民辦義務(wù)教育學(xué)校招生是否納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生，電腦隨機(jī)錄取程序是否規(guī)范。

強(qiáng)化招生信息公開

各地教育行政部門要主動(dòng)加強(qiáng)信息公開，增加招生入學(xué)工作透明度，接受社會(huì)監(jiān)督。重點(diǎn)包括——

區(qū)縣教育行政部門是否提前通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等多種方式公布轄區(qū)內(nèi)每所義務(wù)教育學(xué)校招生政策、劃片范圍、報(bào)名條件、招生程序等群眾關(guān)心的重要信息；是否建立響應(yīng)機(jī)制，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)熱點(diǎn)中小學(xué)校對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題及時(shí)予以回應(yīng)、面向公眾公開聲明；是否建立專門的招生入學(xué)熱線并向社會(huì)公布，暢通政策咨詢、舉報(bào)申訴等渠道。

優(yōu)化招生入學(xué)流程

各地教育行政部門要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化政務(wù)服務(wù)提升效能的政策部署，進(jìn)一步優(yōu)化登記入學(xué)、電腦派位工作，便捷招生入學(xué)流程，減輕群眾負(fù)擔(dān)。重點(diǎn)包括——

縣級(jí)教育行政部門是否使用統(tǒng)一的招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)，引導(dǎo)未建設(shè)招生入學(xué)平臺(tái)的縣（市、區(qū)）使用省、市自建招生系統(tǒng)或全國(guó)基礎(chǔ)教育管理服務(wù)平臺(tái)陽(yáng)光招生子系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)報(bào)名、材料審核和錄取一網(wǎng)通辦；是否推動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)戶籍、房產(chǎn)、居住證、社保等入學(xué)相關(guān)信息互通共享，利用信息化手段自動(dòng)比對(duì)審核入學(xué)證明材料，落實(shí)“高效辦成一件事”要求；是否規(guī)范信息采集，加強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)信息保護(hù)，嚴(yán)格按照學(xué)籍信息采集表內(nèi)容采集信息，防止通過(guò)各類APP、小程序隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。

保障特殊群體入學(xué)

各地教育行政部門要加強(qiáng)輟學(xué)兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體入學(xué)保障工作，確保所有適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育，應(yīng)入盡入、應(yīng)保盡保。重點(diǎn)包括——

是否健全和落實(shí)控輟保學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)義務(wù)教育各方法定責(zé)任，及時(shí)更新全國(guó)基礎(chǔ)教育管理服務(wù)平臺(tái)控輟保學(xué)臺(tái)賬中疑似輟學(xué)和輟學(xué)學(xué)生信息并加強(qiáng)勸返復(fù)學(xué)工作；是否全面落實(shí)隨遷子女入學(xué)政策，精簡(jiǎn)入學(xué)證明材料，鞏固并穩(wěn)步提升進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀比例；是否依法保障能夠接受普通教育的適齡殘疾兒童少年就近就便隨班就讀；是否建立本地農(nóng)村留守兒童、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等群體的入學(xué)工作臺(tái)賬，健全與公安、民政等部門信息共享制度。

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