昆明冶專冶金與礦業(yè)學院副院長宋群玲（右）指導學生進行模擬生產操作。趙漢斌攝

學生可以隨時隨地走進“礦山”對采礦設備進行故障檢修，進入“冶煉車間”動手實操，還可以遠程接受培訓和技術指導……近日，記者在昆明冶金高等�？茖W校（以下簡稱昆明冶專）了解到，近年來，昆明冶專不斷提升學校數(shù)字化水平，將虛擬仿真、3D、數(shù)字孿生等技術運用到教學實訓、校企合作、對外交流中，建成國家虛擬仿真實訓基地、有色冶金技術國家教學資源庫、數(shù)字礦山測繪虛擬仿真中心，為推動行業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)高水平人才作出努力。

虛實結合 解決崗前實訓難題

戴上虛擬現(xiàn)實眼鏡，記者走進一個電解鋁“生產車間”�？刂谱笫质直�，可安全到達故障點；操控右手手柄，可查找故障點、修復設備……在昆明冶專，冶金與礦業(yè)學院鋼鐵智能冶金技術專業(yè)22106班的學生張永帶記者體驗了一場虛擬仿真故障檢修。

平時一有空，張永和同學們就會來有色冶金智能制造虛擬仿真實訓基地，模擬生產操作�！皩嵱柣�地融合了虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、數(shù)字孿生等多種虛擬仿真技術。這里構建的數(shù)字化智能生產線，為我們提供了沉浸式實訓體驗�！睆堄勒f，通過虛擬仿真，他們熟悉了冶金生產流程，掌握了設備裝置情況和操作規(guī)范。經過反復訓練，未來在真實的生產車間承擔工作，他也不會發(fā)怵。

“有色冶金生產實訓教學存在高投入、高損耗、高風險和難實施、難觀摩、難再現(xiàn)的‘三高三難’問題。虛擬仿真實訓基地的建成，有效解決了學生崗前實訓難題�！崩ッ饕睂Ｒ苯鹋c礦業(yè)學院副院長宋群玲說。

“虛擬仿真技術也被運用到測繪專業(yè)實訓中。學校搭建的虛擬仿真實驗室和實訓平臺，集成了最前沿的技術和多種測繪軟件。”昆明冶專測繪學院副院長馬娟介紹，這些技術模擬出各種復雜的測繪場景，為學生提供接近真實的實踐環(huán)境。

此外，結合具體的測繪課程和實訓要求，測繪學院還設計了一系列虛擬仿真測繪實驗項目。這些項目不僅涵蓋傳統(tǒng)測繪方法，還融入現(xiàn)代測繪技術的最新成果，如無人機測繪、三維激光掃描等。這讓學生能更加全面地了解、掌握測繪技術的實際應用。

校企聯(lián)手 推動全行業(yè)資源共享

近年來，昆明冶專與企業(yè)合作，開發(fā)了一系列虛擬仿真教學資源。這些教學資源以實際生產場景為藍本，經過企業(yè)數(shù)據(jù)脫敏處理，通過虛擬仿真技術，對生產流程、設備操作、工藝控制等關鍵環(huán)節(jié)進行模擬制作，為學員提供了真實且安全的學習環(huán)境。

“有色冶金技術國家教學資源庫由我校牽頭，聯(lián)合湖南有色職業(yè)技術學院、楚雄滇中有色金屬有限責任公司等院校企業(yè)建設完成。資源庫已接入社會共享型的國家智慧教育平臺，可為學員提供在線培訓和技術指導�！崩ッ饕睂Ｒ苯鹋c礦業(yè)學院黨總支書記馬磊向記者介紹，目前，庫內顆�；�素材超過21000條，參與學習培訓的學員接近4萬人，應用單位達754家。

“有色冶金技術國家教學資源庫不僅是學校師生進行專業(yè)教學的平臺，還是面向新型農民工、退伍軍人、下崗工人等開放的全行業(yè)資源共享平臺。學員可以線上登錄、免費學習�！彼稳毫嵴f。

依托“國家級虛擬仿真實訓基地”和“有色冶金技術國家教學資源庫”，昆明冶專舉辦了多項虛擬仿真技能競賽，承辦了云南省“振興杯”青年職業(yè)技能大賽（職工組）和學生組的電解鋁賽項等專業(yè)賽事。這些活動不僅激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)新精神，還為企業(yè)選拔出優(yōu)秀人才。

國際合作 為“走出去”企業(yè)輸送人才

頭戴竹編遮陽帽、身穿黃色工裝，一手拿著對講機、一手檢查著鐵路信號設備……這位工作人員是方文強，被稱為中老鐵路上“列車眼睛的守護員”。

方文強從昆明冶專電氣與機械學院畢業(yè)后進入中國鐵路昆明局集團有限公司，參與中老鐵路玉墨段建設。他主要負責軌道電路、計算機聯(lián)鎖等相關信號設備的維護工作。昆明冶專對外合作交流處處長張江梅說，目前，昆明冶專為中老鐵路建設輸送了200余名技術人才，為構建云南連接南亞、東南亞的國際開放大通道作出了積極貢獻。

近年來，昆明冶專培養(yǎng)了一批批既懂中國職業(yè)技術標準，又懂漢語的“專業(yè)+語言”復合型人才。通過多個培訓項目，昆明冶專為“走出去”的中資企業(yè)輸送了千余名國際化技術能手。此外，昆明冶專還開發(fā)國際化職業(yè)標準教學資源70余項，并積極與國外優(yōu)質院校合作辦學，成為云南省職業(yè)院校中開展中外合作辦學項目數(shù)量最多的學校。

“我們將持續(xù)推進科教融匯，探索促進人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈‘四鏈融合’，培養(yǎng)高水平數(shù)智人才，服務區(qū)域經濟。”昆明冶�？萍继幪庨L潘燦輝說。

（記者 趙漢斌 實習生 楊紫娟）

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