人民網(wǎng)北京8月7日電 （記者孫競） “閱讀支撐教育，是教育強(qiáng)國建設(shè)的重要推力。我們要從教育的視角來看待和理解全民閱讀，以全民閱讀之力，助推教育強(qiáng)國建設(shè)�！痹谌涨芭e辦的第32屆全國圖書交易博覽會(huì)上，人民教育出版社黨委書記、社長黃強(qiáng)表示。

黃強(qiáng)認(rèn)為，閱讀對(duì)于個(gè)人成長成才、國家社會(huì)進(jìn)步、文明傳承發(fā)展具有不可替代的作用。教育強(qiáng)國的建設(shè)，必須著眼于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，而閱讀，是實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的必由之路。

“從個(gè)人層面來說，閱讀能夠幫助青少年獲取知識(shí)、啟智增慧，培養(yǎng)高尚道德，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，促進(jìn)個(gè)人成長與發(fā)展。從國家層面來說，閱讀是縮小教育差距、促進(jìn)教育公平的有效路徑。當(dāng)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們有了與中心城市的孩子一樣多的優(yōu)質(zhì)圖書時(shí)，他們的精神發(fā)展就站在了同樣的起跑線上。”黃強(qiáng)說。

黃強(qiáng)介紹，人教社不斷推進(jìn)全民閱讀和閱讀教育，一是以文化傳承為使命，打造主題閱讀產(chǎn)品、經(jīng)典閱讀產(chǎn)品和科普閱讀產(chǎn)品；二是以青少年讀者為中心，打造高質(zhì)量閱讀服務(wù)體系；三是積極履行社會(huì)責(zé)任，保障特殊群體閱讀權(quán)利，不斷加強(qiáng)對(duì)革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)等的教育扶持力度。

“這幾年，我們不斷打造經(jīng)典閱讀產(chǎn)品，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正心明德，引導(dǎo)青少年積淀文化底蘊(yùn)、增強(qiáng)文化自信。比如人教版《紅樓夢》，在精心點(diǎn)校的基礎(chǔ)上對(duì)原著中的疑難字詞、歷史詞匯和文化典故進(jìn)行了適合中學(xué)生閱讀的詳細(xì)注釋，并設(shè)置導(dǎo)讀、回目閱讀提示等助學(xué)內(nèi)容，在降低閱讀難度的同時(shí)，為學(xué)生留下充分思考的空間�！秉S強(qiáng)談到。

記者了解到，今年，人教社推進(jìn)閱讀活動(dòng)進(jìn)書店、進(jìn)書展、進(jìn)校園，開展“書韻”系列閱讀活動(dòng)，將各類知識(shí)帶到讀者身邊，上半年累計(jì)開展知識(shí)分享活動(dòng)二十余場。黃強(qiáng)表示，未來還將繼續(xù)開展各類主題閱讀活動(dòng)，在全國各地點(diǎn)亮閱讀的“星星之火”。

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