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科教融合 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才(議政建言)

楊金龍
2024年08月08日08:46 | 來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)
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  教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。黨的二十屆三中全會(huì)提出,必須深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革?平倘诤献鳛榘渭鈩(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要手段,在過(guò)去幾十年的探索實(shí)踐中持續(xù)優(yōu)化發(fā)展,走出了一條具有中國(guó)特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路。

  立足新時(shí)代新定位,要準(zhǔn)確把握科教融合的育人定位,堅(jiān)定回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一教育的根本問(wèn)題。毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),確保我國(guó)高校人才培養(yǎng)始終以黨和國(guó)家發(fā)展需要為導(dǎo)向,要以科技創(chuàng)新?tīng)恳逃l(fā)展,強(qiáng)化在當(dāng)前國(guó)家重大科技任務(wù)中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。加強(qiáng)思政課程與課程思政深度協(xié)同,將老一輩科學(xué)家精神與新時(shí)代科學(xué)家感人事跡作為鮮活教材,既講好入學(xué)第一課,又融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。支持青年科技人才在國(guó)家重大科技任務(wù)中“挑大梁”“當(dāng)主角”,培育學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題、腳踏實(shí)地、唯實(shí)求真、報(bào)效國(guó)家的意志品質(zhì),加快培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、專(zhuān)業(yè)精深、創(chuàng)新活躍、具有家國(guó)情懷和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖創(chuàng)新人才。

  站在新起點(diǎn)新征程,要不斷革新科教融合育人理念,在傳承科教融合優(yōu)良傳統(tǒng)和有益經(jīng)驗(yàn)前提下探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的迭代升級(jí)。深刻認(rèn)識(shí)科教融合是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵舉措,以科研任務(wù)為牽引,持續(xù)提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。堅(jiān)守科教融合初衷,充分發(fā)揮當(dāng)前各類(lèi)戰(zhàn)略科技力量?jī)?yōu)勢(shì),加速激發(fā)科教元素的化學(xué)反應(yīng),使之成為育人倍增效應(yīng)的放大器。瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和科技前沿,加快建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)快速調(diào)整機(jī)制,探索建立招生計(jì)劃調(diào)整與重大任務(wù)部署協(xié)同機(jī)制,持續(xù)優(yōu)化高校人才培養(yǎng)整體結(jié)構(gòu),強(qiáng)化在科研實(shí)踐中培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

  面對(duì)新機(jī)遇新挑戰(zhàn),要持續(xù)完善科教融合育人路徑,以教育管理水平的有效提升和育人條件的全面提高,加速培育推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化的高端創(chuàng)新力量。大力實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域貫通人才培養(yǎng),加快探索“教學(xué)貫通、科研貫通、管理貫通”的特色創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。夯實(shí)學(xué)科育人基礎(chǔ),量身打造各學(xué)科人才培養(yǎng)方案,特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng);注重課程教學(xué)前沿性和交叉性,提升學(xué)生對(duì)科學(xué)前沿的認(rèn)識(shí),豐富多學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維及多學(xué)科整合運(yùn)用能力;結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略需求和優(yōu)勢(shì),面向基礎(chǔ)學(xué)科和前沿急需技術(shù)領(lǐng)域,建設(shè)一流師資隊(duì)伍、課程體系、創(chuàng)新平臺(tái);提高數(shù)智驅(qū)動(dòng)的教育治理水平,不斷加強(qiáng)虛實(shí)融合的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè),促進(jìn)科教資源與教育教學(xué)的深度融合。

 。ㄗ髡邽槿珖(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng))

  《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2024年08月08日 18 版)

(責(zé)編:李昉、郝孟佳)

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