百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記歷來高度重視教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)，勉勵(lì)全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，并從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個(gè)方面深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。中國礦業(yè)大學(xué)（北京）以教育家精神為引領(lǐng)，聚焦建設(shè)教育強(qiáng)國這一主線，強(qiáng)化兩個(gè)實(shí)力，以三項(xiàng)舉措為抓手，著力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

聚焦“一條主線”，深刻領(lǐng)悟教育家精神的重大意義

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平總書記提出中國特有的教育家精神，對(duì)推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、加快建設(shè)教育強(qiáng)國具有重大而深遠(yuǎn)的意義。學(xué)校聚焦建設(shè)教育強(qiáng)國這一主線，深刻把握教育工作的政治屬性，把握培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題和建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題，不斷增強(qiáng)加快建設(shè)世界一流能源科技大學(xué)的使命感、責(zé)任感、緊迫感。

牢固樹立“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”理念，堅(jiān)持把建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為基礎(chǔ)性工作，持續(xù)加強(qiáng)黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)教師思想政治和師德師風(fēng)考核把關(guān)，確保將全校教師的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。積極推進(jìn)教師榮譽(yù)體系建設(shè)，選樹師德榜樣，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)廣大教師樹牢“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)。

強(qiáng)化“兩個(gè)實(shí)力”，準(zhǔn)確把握教育家精神的豐富內(nèi)涵

教育家精神六個(gè)方面的內(nèi)容相輔相成，形成嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯，從不同角度對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高要求。辦學(xué)115年來，經(jīng)過一代代礦大人的努力奮斗，學(xué)校打造了能源和安全領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，形成了“明德至善、好學(xué)力行”的校訓(xùn)精神，鑄就了中國能源工業(yè)高等教育的一流品牌和獨(dú)特品格，為學(xué)校深刻理解把握教育家精神提供了強(qiáng)大的“硬實(shí)力”和“軟實(shí)力”。

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提升能源報(bào)國硬實(shí)力。能源是工業(yè)的糧食、國民經(jīng)濟(jì)的命脈。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局2023年統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，煤炭消費(fèi)量占全年能源消費(fèi)總量的比重為55.3%。學(xué)校全力發(fā)揮在能源與安全領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，激發(fā)礦業(yè)工程、安全科學(xué)與工程2個(gè)“雙一流”建設(shè)學(xué)科的示范帶動(dòng)作用，持續(xù)強(qiáng)化教師鑄魂育人職責(zé)。2個(gè)“雙一流”建設(shè)學(xué)科均產(chǎn)生“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，并塑造了“國家卓越工程師團(tuán)隊(duì)”“國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體”等一批理念先進(jìn)、熱愛教學(xué)、具有國際視野的高水平科學(xué)家和優(yōu)秀教師，為培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)教育強(qiáng)國和能源強(qiáng)國提供了堅(jiān)實(shí)的人才和智力支撐。

傳承校訓(xùn)精神，彰顯以文化人軟實(shí)力。90年前，學(xué)校名譽(yù)校董蔡元培先生為師生題詞“好學(xué)力行”，成為了穿越時(shí)空、激勵(lì)礦大師生接續(xù)奮斗的寶貴精神財(cái)富，演變?yōu)樾Ｓ?xùn)精神的重要組成。學(xué)校注重大力弘揚(yáng)校訓(xùn)精神，引導(dǎo)廣大教師以教育家為榜樣，以優(yōu)秀教師和杰出校友代表為標(biāo)桿，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，將個(gè)人理想融入黨和國家事業(yè)發(fā)展。在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自身教育能力，在建設(shè)教育強(qiáng)國的偉大征程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

突出“三個(gè)抓手”，全面落實(shí)教育家精神的實(shí)踐要求

以發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用為抓手，牢記教書育人初心使命。學(xué)校堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力弘揚(yáng)教育家精神，強(qiáng)化教師黨支部政治功能，深入實(shí)施教師隊(duì)伍黨建提升計(jì)劃和教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，“雙帶頭人”教師黨支部書記實(shí)現(xiàn)100%配備。通過發(fā)揮“雙帶頭人”教師黨支部書記在黨建、學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)思想政治工作親和力和針對(duì)性，著力做好教師黨建和思想政治工作，團(tuán)結(jié)帶動(dòng)教師隊(duì)伍主動(dòng)融入學(xué)校事業(yè)發(fā)展，打造了以“全國黨建工作樣板支部”“全國高�！�雙帶頭人’教師黨支部書記工作室”為代表的一批優(yōu)秀教師黨支部。

以深化教育評(píng)價(jià)改革為抓手，賡續(xù)求真務(wù)實(shí)精神特質(zhì)。學(xué)校全面推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，堅(jiān)決克服“五唯”傾向，引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持將認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評(píng)價(jià)教師的基本要求，包括院士在內(nèi)的全體教師均承擔(dān)為本科生授課任務(wù)。深化教師職稱制度改革，改進(jìn)教師科研評(píng)價(jià)，進(jìn)一步樹牢重貢獻(xiàn)、重水平、重實(shí)效的導(dǎo)向。弘揚(yáng)學(xué)校老一輩科學(xué)家的光輝事跡，依托學(xué)�！翱茖W(xué)家精神教育基地”等載體，激勵(lì)全校教師潛心育人、做大先生、研究真問題。近年來，2人獲全國創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)?wù)拢?00余人獲得省部級(jí)及以上表彰，推動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)顯著提升。

以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為抓手，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量是服務(wù)支撐國家戰(zhàn)略的關(guān)鍵，是支撐中國式現(xiàn)代化事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)的源泉。積極推行創(chuàng)新型研究生教育和研究型本科教育，帶領(lǐng)廣大教師努力打造能源工業(yè)高質(zhì)量教育教學(xué)體系。成立中國礦業(yè)大學(xué)（北京）福中書院，堅(jiān)持書院學(xué)院“雙院協(xié)同”，本科生導(dǎo)師、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)課教師“五支隊(duì)伍齊發(fā)力”，德智體美勞“五育并舉”，構(gòu)建了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，助力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

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