今年9月10日，是我國第40個教師節(jié)。

當(dāng)前，我國各級各類教師共有1891.8萬人，這支教師隊伍支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系。

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。對教師工作，習(xí)近平總書記念茲在茲。他提出，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出并闡釋了中國特有的“教育家精神”。教育家精神，為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)進(jìn)一步指明了發(fā)展方向，提供了根本遵循。

“教師節(jié)的設(shè)立體現(xiàn)了黨、國家和全國人民對教師的尊重�！苯處煿�(jié)前夕，北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)回憶起教師節(jié)設(shè)立的時代背景——改革開放之初，教師不被重視，沒有社會地位，工資也很低。設(shè)立教師節(jié)，對加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)具有里程碑意義。

1981年，在全國政協(xié)五屆四次會議上，中國民主促進(jìn)會的17位全國政協(xié)委員聯(lián)名提交《建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案》。1983年，19位全國政協(xié)委員聯(lián)名，再次提交《為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案》。

1985年1月，經(jīng)第六屆全國人大常委會第九次會議審議通過，每年的9月10日被確定為教師節(jié)。

當(dāng)年9月10日，北京師范大學(xué)師生在操場上舉行慶�；顒�。4名學(xué)生自發(fā)舉起了“教師萬歲”的標(biāo)語。

如今，40年過去，教師工作已被擺上了極端重要的位置。

黨的二十大報告把教育、科技、人才單獨成章進(jìn)行布局，而教師正是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，是科技自立自強(qiáng)的關(guān)鍵支撐，也是建設(shè)人才強(qiáng)國的重要保障。

40年來，教師隊伍實現(xiàn)了量質(zhì)齊升。

中國教育科學(xué)研究院院長李永智給出了一組數(shù)據(jù)：全國專任教師從1985年的大約931.9萬增長到2023年的1891.8萬。教師的學(xué)歷層次也穩(wěn)步提升，2023年，小學(xué)本科及以上學(xué)歷的教師占比達(dá)78%，初中本科及以上學(xué)歷教師占比達(dá)93%。高級職稱教師占比顯著增加，特別是中小學(xué)正高級教師崗位的設(shè)置，強(qiáng)化了教師工作的專業(yè)性。

40年來，教師教育培訓(xùn)體系不斷健全。

我國建立了由226所師范院校和近600所非師范院校共同參與的中國特色教師培養(yǎng)體系。辦學(xué)層次實現(xiàn)了從中專、大專、本科“老三級”向大專、本科、研究生“新三級”的躍升。為吸引優(yōu)秀人才從教，我國實施公費(fèi)師范生教育，實施教師的定向培養(yǎng)，還實施“國優(yōu)計劃”，拓展優(yōu)秀教師培養(yǎng)渠道。

教師的職后培訓(xùn)體系也在不斷完善。教育部教師工作司司長俞偉躍介紹，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展不同階段需求，教育部推動各地建立完善教師梯次遞進(jìn)發(fā)展體系，建立起中小學(xué)教師5年360個學(xué)時的全員培訓(xùn)制度，形成了協(xié)同聯(lián)動的教師培訓(xùn)體系；通過“國培計劃”等示范性國家級培訓(xùn)項目，引領(lǐng)組織高質(zhì)量培訓(xùn)，加強(qiáng)國家、省、市、縣、校五級骨干教師隊伍建設(shè)。

俞偉躍透露，借助數(shù)字技術(shù)，加強(qiáng)國家智慧教育公共服務(wù)平臺“教師培訓(xùn)”板塊建設(shè)，幫助教師常態(tài)化開展研修；開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點，在103個省市縣校探索人工智能等新技術(shù)，助力教師發(fā)展的新模式和新路徑。

40年來，教師地位待遇顯著提高，職業(yè)吸引力顯著增強(qiáng)。

李永智細(xì)數(shù)成就：義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的政策目標(biāo)逐步實現(xiàn)；2012年以來，中央投入專項資金數(shù)百億元，支持邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)，改善農(nóng)村教師的工作和生活條件；今年，“特崗計劃”教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提升，每人每年增加3600元……

40年來，廣大教師承擔(dān)著教育事業(yè)發(fā)展和教育綜合改革落實落地“最后一公里”的重要職責(zé)，發(fā)揮了基礎(chǔ)支撐作用。

越來越多的優(yōu)秀年輕人，愿意投身教育事業(yè)，為黨育人、為國育才。北京師范大學(xué)2023級公費(fèi)師范生歐錚表示，他已經(jīng)堅定了成為一名人民教師的理想�！爱厴I(yè)后，我愿意到國家最需要的地方去，不僅為自己而教，為學(xué)生而教，更是為國家而教，為社會而教，為未來而教。”

顧明遠(yuǎn)從教七十余載，他強(qiáng)調(diào)，教師節(jié)這個特殊的日子也在提醒教師，他們責(zé)任重大，使命光榮�！敖處熤挥胁粩嗵岣呓虝�育人的水平，做到高質(zhì)量、專業(yè)化，才能持續(xù)得到人民的贊賞和尊重�！鳖櫭鬟h(yuǎn)說。

（記者 張蓋倫）

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