“現(xiàn)代職業(yè)教育不是孤立于正規(guī)學(xué)校教育一隅的一種類型或一個階段的教育，而是應(yīng)該為社會培養(yǎng)實用型的人才，為建立終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會服務(wù)”這是慈溪市“大職教”理念的內(nèi)涵。

近年來，慈溪市委市政府重視職業(yè)教育發(fā)展，堅持校企結(jié)合的育人模式，走改革創(chuàng)新的辦學(xué)路子，積極構(gòu)建現(xiàn)代化的職業(yè)教育體系，走出了一條慈溪特色的職教發(fā)展之路。

告別“臟亂差” 走進創(chuàng)新性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校

現(xiàn)在慈溪市的職業(yè)學(xué)校，校企合作深度融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)火熱開展，信息化管理大面積覆蓋，現(xiàn)代化職業(yè)教育之路走得風風火火。然而多年前，這一切還不是這樣。

由于歷史的原因，慈溪市職業(yè)教育一開始走的是一條“市屬職高為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)職高為主體”的發(fā)展道路，全市職業(yè)高中最多時達25所，許多學(xué)校規(guī)模小、條件差、水平低、總體資源不足。面對這些難題，市委市政府決心整改，大力調(diào)整辦學(xué)體制，改善學(xué)校布局，完善專業(yè)結(jié)構(gòu)。

杭州灣中等職業(yè)學(xué)校，曾經(jīng)叫作慈溪市技工學(xué)校。2006年，在全市對職業(yè)學(xué)校連環(huán)式調(diào)整的浪潮下，開始異地遷建。當時，慈溪市委主要領(lǐng)導(dǎo)曾三赴上海同濟大學(xué)，請職教專家姜大源教授做顧問、同濟大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院做指導(dǎo)，同濟大學(xué)建筑設(shè)計院按照現(xiàn)代職業(yè)教育理念，設(shè)計了一套“校企一體化”的全新校區(qū)。

如今的杭州灣中等職業(yè)學(xué)校不僅擁有全新的校舍，而且采用“學(xué)校+企業(yè)”的管理模式，校企合作深度融合。學(xué)校曾經(jīng)自配了價值760多萬元的印刷專業(yè)生產(chǎn)型實訓(xùn)設(shè)備，但由于新設(shè)備的特殊保養(yǎng)要求，時用時停既影響學(xué)生的專業(yè)實訓(xùn)，又直接影響設(shè)備的使用壽命。于是，學(xué)校與慈溪金博印務(wù)有限公司合作，創(chuàng)新性地“將企業(yè)搬進學(xué)�！薄�—企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備與學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備資源共享，實訓(xùn)教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)無縫結(jié)合。曾經(jīng)的企業(yè)老總、技術(shù)人員也搖身一變，走進課堂，成為了常年專業(yè)課教師。

除了“辦廠進�！蓖�，職業(yè)學(xué)校也紛紛走進企業(yè)，“校企互進，嵌入融合”成為慈溪市職業(yè)教育發(fā)展的一個亮點。

在慈溪錦堂職業(yè)高級中學(xué)，上課成了上班，教師成了技術(shù)主管，學(xué)生成了技術(shù)工人。原來這是因為學(xué)校與汽車維修企業(yè)聯(lián)手創(chuàng)辦了“錦堂汽車服務(wù)有限公司”，探索汽修專業(yè)“崗位群”職業(yè)技能培養(yǎng)的新模式。內(nèi)置在企業(yè)的學(xué)生打亂原行政班，實行小班化教學(xué)，理論課和專業(yè)課同在生產(chǎn)真實環(huán)境進行，慈溪市職業(yè)教育的校企合作達到了新高度。

玩得轉(zhuǎn)電商 吃得開創(chuàng)業(yè) 培育信息化時代創(chuàng)新人才

蔡夢吉是寧波行知中等職業(yè)學(xué)校信息工程系的學(xué)生，平時她會在學(xué)校攝影棚里練習(xí)拍照，處理完之后的圖片最后將要提交給學(xué)校的合作企業(yè)。蔡夢吉說：“攝影、圖片處理、網(wǎng)頁美工、電商運營等等我們都要掌握，學(xué)校幫我們聯(lián)系企業(yè)實踐，我們會在實際操作過程中進一步學(xué)習(xí)、了解企業(yè)需求，以后我也會去創(chuàng)業(yè)�！毙畔⒐こ滔抵魅瓮趼�娜也透露，學(xué)校和成熟、規(guī)范的企業(yè)合作，為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)提前打下基礎(chǔ)。

走出信息工程系，來到校內(nèi)的“創(chuàng)業(yè)一條街”，“小紐扣縫藝創(chuàng)作室”、“阿達西小巴扎”、“思味特小屋”等學(xué)生自主創(chuàng)建的門店經(jīng)營得有聲有色。校長胡列年接受采訪時談到：“我們建立了創(chuàng)業(yè)一條街，校內(nèi)提供場地鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)。同時實行走班制度，有一半的課程是選修課程，滿足學(xué)生不同的愛好和需求，烹飪專業(yè)的學(xué)生也可以去學(xué)習(xí)調(diào)酒、電商�！�

“雙十一”，當大家都沉浸在買買買的狂歡中的時候，寧波行知中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)的同學(xué)們還有個額外的任務(wù)，就是協(xié)助GXG企業(yè)參與到“雙十一”熱銷中。三年來，學(xué)校與GXG企業(yè)合作，參與到“雙十一”活動中的學(xué)生超過200名，幫助企業(yè)銷售額從1億增長到3億，尤其是去年雙十一當天，完成銷售額達3.8個億。

此外，學(xué)校還搭建了慈溪“易購吧”農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺、參建慈溪e點跨境電子商務(wù)園，在寧波行知中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中心，企業(yè)的實訓(xùn)老師與創(chuàng)業(yè)學(xué)生共同駐扎在這里，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力源泉在小小的一方天地涌動。

如今，當學(xué)生行走在寧波行知中等職業(yè)學(xué)校中，便捷的信息化管理向他們張開懷抱。微信平臺選課、手機考勤、多元評價、智慧云教學(xué)，利用“微課”教前學(xué)、“云錄播”教后學(xué)，通過師生在PC端、移動端的在線教學(xué)，實現(xiàn)線上與線下課程的即時互動，信息化教學(xué)全面推進。在學(xué)校旅游服務(wù)專業(yè)的課堂上，學(xué)生們坐在電影院一樣的教室中借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行實景訓(xùn)練，再也不是夢想。

現(xiàn)在慈溪全市5所職業(yè)學(xué)校中，有4所是國家級重點職業(yè)學(xué)校，不同職校的的特色專業(yè)畢業(yè)生是當?shù)氐摹皳屖重洝保�就業(yè)率達99%。職業(yè)教育發(fā)軔151年，在古老慈溪煥發(fā)了新的活力，現(xiàn)代化的創(chuàng)新育人之路在未來越走越寬。

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