■李彬

　　“我喜歡上學(xué)，我只是不喜歡上課?！?“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，學(xué)?；锸程睿﹃栁飨?，媽媽我要回家?！弊鳛橐恍ＶL，每當(dāng)聽到這類校園流行語，真是別有一番滋味在心頭。這種在某個(gè)時(shí)點(diǎn)上產(chǎn)生並在一定范圍內(nèi)風(fēng)行,然后以鮮活形式進(jìn)一步傳播的流行語，看似司空見慣，其實(shí)它折射出一所學(xué)校的文化話語環(huán)境，是學(xué)生日常精神生活的真實(shí)寫照。試想，假如讓這樣的俏皮語言充斥童心世界，滋長消極思想和負(fù)能量，那麼，學(xué)校必然會(huì)越發(fā)變得思想萎縮、理念缺失、文化扭曲。

　　我校自2012年由原中小學(xué)整合為一所九年一貫制學(xué)校以來，全體師生一路艱難走來?！白鲎詈玫淖约?！”這是我校的校訓(xùn)。三年來，這句話常掛在師生嘴邊，早已成為學(xué)校的經(jīng)典語錄。不單單是老師和學(xué)生，就連家長都對我校校訓(xùn)津津樂道，將校訓(xùn)當(dāng)作他們的口頭禪。

　　受此啟發(fā)，我校開始探索學(xué)校語錄的提煉、升華與推廣，由此讓這些語錄成為學(xué)校的主題話語，讓那些流行語變成“短命鬼”，自生自滅。對於學(xué)校語錄的總結(jié)，有來自校長的，也有來自老師的和學(xué)生的，那是每一名師生發(fā)自心底的聲音，傳遞著學(xué)校昂揚(yáng)向上的精神。

　　“做良心教育！”這是全體教師的肺腑之言，表達(dá)並激勵(lì)著他們一生一世秉承教育良知，為學(xué)生一生奠基服務(wù)。一句擲地有聲的語錄，像一面鏡子照耀著師者勇敢前行，無怨無悔！這種師德教育入腦入心，觸動(dòng)心靈。我們把這一句語錄播在教師的心田，撒向家長的心窩，在學(xué)生的精神花園裡綻放。

　　“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，滿懷信心永向前！”這是我校校歌歌詞中的一句話，校歌時(shí)時(shí)在傳唱，這句歌詞隨著校歌飛揚(yáng)，深深打動(dòng)著每一名學(xué)生，於是就成為了學(xué)校裡的另一句勵(lì)志語錄。教育是慢的，每一名師者當(dāng)細(xì)心呵護(hù)和培育學(xué)生，靜待花開。這句語錄常常讓我心潮澎湃、意氣風(fēng)發(fā)——有了這種勇氣和豪邁，學(xué)校發(fā)展無論遇到多少坎坷，我們都會(huì)把這一道道坎兒變成一級級成長的臺(tái)階，把一堵堵牆變成一扇扇門。高唱校歌，我們勇往直前！

　　“人與人在一起叫聚會(huì)，心與心在一起是團(tuán)隊(duì)。”這是一名教師假期旅游時(shí)，在一處景點(diǎn)看到的一句話。他把這句話帶到了校園並在教師之間傳播，引發(fā)了全體教師的共鳴，成為了校園裡經(jīng)常被引用的語錄。這句語錄也在學(xué)生之間廣泛傳播。隨之而來的是，那些擾亂正常學(xué)習(xí)生活的流行語沒有了市場，逐漸銷聲匿跡。在這一過程中，即便個(gè)別流行語不小心從有的學(xué)生嘴中溜達(dá)出來，也經(jīng)不住其他學(xué)生的輪番轟炸，最后隻能壽終正寢了。

　　學(xué)校的語錄，隨著時(shí)間的推移層出不窮。有的如流星劃過夜空，成為一種回憶，更多的則是化作滿天星辰，仿佛是一顆顆心在跳動(dòng)，一雙雙眼睛在閃動(dòng)。在這片星空下，校園裡的師生一路跋涉，奔赴遠(yuǎn)方的夢想！

　?。ㄗ髡呦导质×涌h羅通山鎮(zhèn)學(xué)校校長）

(來源:中國教育報(bào))

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