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西部高校青年教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)開啟
2015年11月30日07:28 | 來源:人民網(wǎng)-人民日報
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據(jù)新華社武漢11月29日電 (記者俞儉)來自西部10多個省區(qū)高校的54名青年教師,29日匯聚華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院,參加為期一周的2015年西部高校青年教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)。
華中師范大學(xué)副校長彭南生介紹,2015年西部高校青年教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)是高?!皣嘤媱潯笔着椖?,教育部組織西部地區(qū)普通本科院校250名青年教師,分別選送到東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)、陝西師范大學(xué)進行為期7天的集中培訓(xùn),幫助西部高校青年教師更新教學(xué)理念,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,為西部地方高校打造一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干教師,輻射帶動各相關(guān)高校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提升。
據(jù)介紹,培訓(xùn)方式是理論+實踐,以實踐為主,邀請知名教授作專題報告,進行理論引領(lǐng)和問題梳理診斷﹔邀請教學(xué)名師與學(xué)員互動交流,暢談教學(xué)體會、分享教學(xué)經(jīng)驗﹔安排形式多樣的教學(xué)實踐活動,如課堂觀摩、圓桌論壇、文化考察、微課比賽等,幫助參訓(xùn)教師擴展現(xiàn)代化的教學(xué)視野,啟發(fā)教育教學(xué)新思維,提升教育教學(xué)實戰(zhàn)能力。學(xué)員還可以到相關(guān)學(xué)院進行現(xiàn)場聽課、觀課。
據(jù)了解,從2010年開始,我國啟動中小學(xué)和幼兒園教師培訓(xùn)“國培計劃”,2010年至2013年,中央財政累計投入“國培計劃”專項經(jīng)費60多億元,共培訓(xùn)幼兒園、中小學(xué)教師600多萬人次,實現(xiàn)了對中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)的全覆蓋。
2015年10月啟動了高校教師“國培計劃”項目,對高校教師尤其是青年教師教學(xué)能力的國家級培訓(xùn),培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化的高校教師隊伍。
《 人民日報 》( 2015年11月30日 04 版)
(責(zé)編:馬麗、林露)
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據(jù)新華社武漢11月29日電 (記者俞儉)來自西部10多個省區(qū)高校的54名青年教師,29日匯聚華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院,參加為期一周的2015年西部高校青年教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)。
華中師范大學(xué)副校長彭南生介紹,2015年西部高校青年教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)是高?!皣嘤媱潯笔着椖?,教育部組織西部地區(qū)普通本科院校250名青年教師,分別選送到東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)、陝西師范大學(xué)進行為期7天的集中培訓(xùn),幫助西部高校青年教師更新教學(xué)理念,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,為西部地方高校打造一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干教師,輻射帶動各相關(guān)高校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提升。
據(jù)介紹,培訓(xùn)方式是理論+實踐,以實踐為主,邀請知名教授作專題報告,進行理論引領(lǐng)和問題梳理診斷﹔邀請教學(xué)名師與學(xué)員互動交流,暢談教學(xué)體會、分享教學(xué)經(jīng)驗﹔安排形式多樣的教學(xué)實踐活動,如課堂觀摩、圓桌論壇、文化考察、微課比賽等,幫助參訓(xùn)教師擴展現(xiàn)代化的教學(xué)視野,啟發(fā)教育教學(xué)新思維,提升教育教學(xué)實戰(zhàn)能力。學(xué)員還可以到相關(guān)學(xué)院進行現(xiàn)場聽課、觀課。
據(jù)了解,從2010年開始,我國啟動中小學(xué)和幼兒園教師培訓(xùn)“國培計劃”,2010年至2013年,中央財政累計投入“國培計劃”專項經(jīng)費60多億元,共培訓(xùn)幼兒園、中小學(xué)教師600多萬人次,實現(xiàn)了對中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)的全覆蓋。
2015年10月啟動了高校教師“國培計劃”項目,對高校教師尤其是青年教師教學(xué)能力的國家級培訓(xùn),培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化的高校教師隊伍。
《 人民日報 》( 2015年11月30日 04 版)
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