人民網(wǎng)北京5月14日電 近日，由北京市教育學(xué)會(huì)主辦的全國(guó)小學(xué)STEAM教育研討會(huì)——暨首套小學(xué)STEAM教材發(fā)布會(huì)在北京市芳草地國(guó)際學(xué)校舉辦。會(huì)上發(fā)布了由北京師范大學(xué)教授及數(shù)百名一線(xiàn)優(yōu)秀校長(zhǎng)、在校教師共同編著的全國(guó)首套小學(xué)STEAM科創(chuàng)教育系列叢書(shū)《科創(chuàng)教育實(shí)驗(yàn)教材》。

著名教育家陶西平表示：中國(guó)的STEAM教育並不是照搬美國(guó)，而是我們中國(guó)自己的科創(chuàng)教育?！犊苿?chuàng)教育實(shí)驗(yàn)教材》吸收了STEAM教育和創(chuàng)客教育的理念，既結(jié)合了中國(guó)的實(shí)際情況，又結(jié)合了中國(guó)小學(xué)教育的特點(diǎn)，具有綜合性、探究性、實(shí)踐性、合作性等特點(diǎn)。STEAM教育歸根結(jié)底就是一種綜合，含有跨界的意思，不光是知識(shí)的綜合，更是跨界思維的培養(yǎng)。教材的問(wèn)世和推廣，必將推動(dòng)中國(guó)STEAM教育人才培養(yǎng)的“新模式”、開(kāi)創(chuàng)科技教育工程的“新質(zhì)量”。

教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心田慧生表示：STEAM教育本身可以作為地方課程，通過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)，有序的、高效的進(jìn)行推進(jìn)。STEAM課程的教育方式，主要強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐、動(dòng)手、制作、活動(dòng)，這些正是目前學(xué)科課堂所提倡的探究等很多新的學(xué)習(xí)方式。STEAM教育從資源上說(shuō)，是跨界的，不僅包括是學(xué)校的課堂，還有企業(yè)、高校實(shí)驗(yàn)室、科研機(jī)構(gòu)以及社會(huì)上的相關(guān)設(shè)置，都可以納入到我們的教育事業(yè)當(dāng)中，讓這門(mén)課程真正形成一個(gè)跨學(xué)科、跨界的課程，為學(xué)生真正形成一個(gè)跨學(xué)科的綜合的視野和解決問(wèn)題的能力，起到強(qiáng)有力的支撐。

國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員、中國(guó)科技館原館長(zhǎng)、研究員王渝生認(rèn)為：科學(xué)的教育功能作用於人類(lèi)的心靈，與科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的功能同等重要。西方的科學(xué)長(zhǎng)於分析現(xiàn)狀和解決問(wèn)題，STEAM教育理念最早是美國(guó)政府提出的教育倡議，我們現(xiàn)在所做的並不是在照搬國(guó)外，而是在復(fù)興中國(guó)的傳統(tǒng)教育，不但要學(xué)習(xí)國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，還要發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的文化優(yōu)勢(shì)，STEAM教育主要是培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

本次會(huì)議同時(shí)發(fā)布了全國(guó)首套《中小學(xué)人工智能系列叢書(shū)》，隨著人工智能逐漸上升為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，AI人才短缺也日益凸顯。國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中進(jìn)一步明確提出“應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程”。而此次推出的《中小學(xué)人工智能系列叢書(shū)》，正是當(dāng)前國(guó)內(nèi)AI普及教育的一次突破性成果。（熊旭 於昕君）

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