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留學(xué)馬來(lái)西亞日記(留學(xué)記)

文 清
2018年07月16日08:36 | 來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)海外版
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原標(biāo)題:留學(xué)馬來(lái)西亞日記(留學(xué)記)

文清離開(kāi)馬來(lái)亞大學(xué)之前,於學(xué)校留影。

我很榮幸能夠獲得公派留學(xué)的機(jī)會(huì)到馬來(lái)亞大學(xué)作為本科插班生學(xué)習(xí)。

剛走進(jìn)馬來(lái)亞大學(xué)課堂時(shí),我內(nèi)心充滿不安,害怕自己跟不上授課的進(jìn)度。確實(shí),在最初幾個(gè)星期,我感到吃力。第一學(xué)期,我所上課程中有很多是當(dāng)?shù)貙W(xué)生大二、大三所學(xué)的。對(duì)於本地學(xué)生來(lái)說(shuō),這些課程的知識(shí)都顯得生僻難懂,對(duì)於隻學(xué)習(xí)了1年馬來(lái)語(yǔ)的我來(lái)說(shuō),難度可想而知。老師授課全部用馬來(lái)語(yǔ),對(duì)原本就難以消化課程內(nèi)容的我來(lái)說(shuō)更是雪上加霜。

這種狀況持續(xù)近一個(gè)月。在這個(gè)過(guò)程中,我遇到很多困難。當(dāng)我鼓起勇氣向當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)請(qǐng)教時(shí)發(fā)現(xiàn),他們都很樂(lè)於助人。如果發(fā)現(xiàn)我難以理解,他們就會(huì)在講解中放慢速度,或者用更簡(jiǎn)單的方式來(lái)表述,一直到我理解為止。每當(dāng)有小組作業(yè)需要我們共同完成,當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)地引導(dǎo)我們共同完成任務(wù)。慢慢地,我適應(yīng)了新的學(xué)校生活,能跟上老師講課的速度,不再像剛來(lái)時(shí)那樣迷茫。

學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言,僅依靠書(shū)本和課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,最重要的是多聽(tīng)、多說(shuō)、多看。我利用假期游覽景點(diǎn)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)運(yùn)用馬來(lái)語(yǔ)。

我很慶幸自己學(xué)習(xí)了馬來(lái)語(yǔ),在旅游過(guò)程中,當(dāng)和我同行的中國(guó)游客需要和當(dāng)?shù)厝藴贤〞r(shí),用馬來(lái)語(yǔ)顯然更為方便。在和當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí),我驚訝於他們對(duì)中文學(xué)習(xí)的熱情。與我交流過(guò)的司機(jī)、潛水教練等,都表達(dá)了學(xué)習(xí)中文的意願(yuàn)。他們說(shuō)隨著中國(guó)游客的增加,學(xué)會(huì)用中文溝通變得越來(lái)越重要。做生意時(shí),會(huì)說(shuō)中文就能接到更多的訂單。

在馬來(lái)西亞,英語(yǔ)使用十分廣泛。尤其是在年輕人的日常交流中,馬來(lái)語(yǔ)和英語(yǔ)混用的情況並不鮮見(jiàn)。這對(duì)學(xué)習(xí)馬來(lái)語(yǔ)的中國(guó)留學(xué)生有利也有弊。利在於觀察這些語(yǔ)言的不同運(yùn)用能幫助我們更加深入地了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)土人情﹔弊在於英語(yǔ)和馬來(lái)語(yǔ)混用一定程度上干擾了學(xué)習(xí)者對(duì)馬來(lái)語(yǔ)的理解。

為了熟練運(yùn)用馬來(lái)語(yǔ)和英語(yǔ),多和當(dāng)?shù)厝私涣?,我還利用課余時(shí)間到學(xué)校附近的奶茶店兼職。同事來(lái)自不同的國(guó)家,大家合作默契,店裡生意火爆。閑下來(lái)時(shí),我們互相打趣,學(xué)習(xí)各自國(guó)家的語(yǔ)言。在短短幾個(gè)月裡,我學(xué)會(huì)了尼泊爾語(yǔ)、泰語(yǔ)等語(yǔ)言中簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ),也教同事簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)。這些經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到自己所學(xué)專業(yè)的重要性。

時(shí)光飛逝,1年時(shí)光就這樣不知不覺(jué)溜走了。對(duì)我來(lái)說(shuō),最大的收獲是對(duì)馬來(lái)語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情大大提高。當(dāng)初選擇馬來(lái)語(yǔ)作為專業(yè),是想為傳播中國(guó)文化盡一份綿薄之力。我希望畢業(yè)后當(dāng)一名老師,無(wú)論是教中國(guó)人學(xué)馬來(lái)語(yǔ),還是教外國(guó)人學(xué)中文,最希望看到的是大家能跨越語(yǔ)言障礙,充分交流。

(寄自馬來(lái)西亞)

《 人民日?qǐng)?bào)海外版 》( 2018年07月16日 第 09 版)

(責(zé)編:郝孟佳、熊旭)

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