人民網(wǎng)北京7月16日電（李依環(huán)）據(jù)教育部網(wǎng)站消息，近日，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)於開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》（以下簡稱“通知”）。此次專項治理任務(wù)包括嚴禁教授小學(xué)課程內(nèi)容、糾正“小學(xué)化”教育方式、 整治“小學(xué)化”教育環(huán)境、解決教師資質(zhì)能力不合格問題以及小學(xué)堅持零起點教學(xué)，總體整改工作於2019年4月底前完成。

近年來，各地堅持發(fā)展與質(zhì)量並重，促進幼兒園保育教育水平不斷提高。但一些幼兒園違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，提前教授小學(xué)內(nèi)容、強化知識技能訓(xùn)練，“小學(xué)化”傾向嚴重。

《通知》強調(diào)，嚴禁教授小學(xué)課程內(nèi)容。對於提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅決予以禁止。對於幼兒園布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測驗的，要堅決予以糾正。社會培訓(xùn)機構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機構(gòu)治理予以規(guī)范。

《通知》明確，糾正“小學(xué)化”教育方式。針對幼兒園不能堅持以游戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動﹔或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓(xùn)練的行為，要堅決予以糾正。

《通知》針對教師資質(zhì)能力不合格問題也進行了明確規(guī)定。對於不具備幼兒園教師資格的，要督促其參加專業(yè)技能補償培訓(xùn)並通過考試取得幼兒園教師資格証，仍不能取得教師資格的，要限期予以調(diào)整。對於不適應(yīng)科學(xué)保教需要，習(xí)慣於“小學(xué)化”教學(xué)，不善於按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點組織開展游戲活動的，要通過開展崗位適應(yīng)性規(guī)范培訓(xùn)，提高幼兒園教師科學(xué)保教能力。

此外，通知針對此次專項治理的時間安排也作了重要部署。2018年8月底前，地方各級教育行政部門要認真制定治理方案。12月底，幼兒園、小學(xué)、培訓(xùn)機構(gòu)按要求進行自查，教育行政部門組織抽查和摸排。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室、教育部及各省級教育督導(dǎo)機構(gòu)和教育行政部門開展專項督查，於2019年6月底前完成。

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