心理輔導(dǎo)老師在教導(dǎo)家長(zhǎng)如何確保孩子拿到高中文憑   朱澤人攝（美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》）

華人新移民來到異國(guó)他鄉(xiāng)，辛苦打拼，往往難以兼顧子女的學(xué)業(yè)。而近年來，一些青少年華人新移民到國(guó)外求學(xué)，也面臨異國(guó)求學(xué)環(huán)境的不同、家庭經(jīng)濟(jì)困難等挑戰(zhàn)，以致出現(xiàn)了一些輟學(xué)的情況。讓新移民子女和青少年新移民更好地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，保証學(xué)業(yè)有成，需要更好的家校配合，也需要社會(huì)層面更好的制度設(shè)計(jì)。

逃學(xué)打工 並非普遍

華人新移民初到美國(guó)，面臨多種困難，子女的教育便是其中之一。

據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，由於紐約華人餐館與零售店大量招募年輕店員，不少新移民華人學(xué)生輟學(xué)問題更嚴(yán)重。

據(jù)法拉盛江邦高中雙語(yǔ)心理輔導(dǎo)老師趙紅芳介紹，有華人學(xué)生日夜都在網(wǎng)吧，跟店家熟了竟幫忙晚間看店，被父母問怎麼有錢花，就謊稱下課打工。

有華人學(xué)生跟父母相處不好，17歲便搬出去住，為賺生活費(fèi)夜班看店。尤其法拉盛新開中餐館老板都找年輕又懂英文的店員，吸引了大量輟學(xué)學(xué)生。校方表示，要去餐館把這些學(xué)生帶回來。

然而，缺乏文憑隻會(huì)為新移民往后在美國(guó)討生活帶來更多困難。報(bào)道指出，紐約市2015年調(diào)查顯示，無高中文憑者年薪隻有21121美元，有高中文憑31038美元，有學(xué)士文憑約6萬美元。

值得注意的是，雖然華人新移民出現(xiàn)逃學(xué)打工甚至輟學(xué)的情況，但這並非常態(tài)。

美國(guó)美東華人社團(tuán)聯(lián)合總會(huì)主席梁冠軍在接受本報(bào)採(cǎi)訪時(shí)認(rèn)為，每個(gè)學(xué)校都有部分學(xué)生因某種原因逃學(xué)或綴學(xué)，“法拉盛地區(qū)就那麼大，就業(yè)機(jī)會(huì)還是有限的，我們隻能說在整個(gè)紐約新移民中存在這種現(xiàn)象，但報(bào)道中的‘大量’有多大，值得商榷?！?/p>

即便如此，華人新移民適應(yīng)困難的情況仍需要引起關(guān)注。

管教疏漏 適應(yīng)困難

不同於在美國(guó)本土出生成長(zhǎng)的“華裔”，初長(zhǎng)成后來到美國(guó)的華人新移民打工逃學(xué)的背后，是家庭無力管教、環(huán)境適應(yīng)困難的無奈。

“這是個(gè)老問題了，在美國(guó)東西部的大城市都存在，挺難解決的?！比A人律師孫瀾濤在接受本報(bào)採(cǎi)訪時(shí)介紹，在美華人往往選擇學(xué)區(qū)送孩子上學(xué)。上述現(xiàn)象都發(fā)生在不好的學(xué)區(qū)。在那裡，家長(zhǎng)為生存所迫，每天辛苦工作有時(shí)達(dá)12小時(shí)之久，無時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子本身英文又不過關(guān)，受到了雙語(yǔ)壓力，所以才會(huì)灰心喪氣，不願(yuàn)意學(xué)習(xí)。

而對(duì)於新移民學(xué)生來說，家庭經(jīng)濟(jì)的困頓也是逃學(xué)打工的一大誘因?！叭缃裨诿绹?guó)，餐館招人不太好招，因此，薪水都比較高?！绷汗谲娊榻B，法拉盛餐館的月薪大約2800美元，因此，吸引了讀書讀不下去的學(xué)生，也有個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)困難，需要孩子去賺錢的情況。

美國(guó)社會(huì)的教育環(huán)境與教育資源的配置方式也與中國(guó)大不相同。

孫瀾濤介紹，美國(guó)憲法及各州的憲法均規(guī)定，任何適齡兒童到18歲之前都必須接受義務(wù)教育，不管他們自己或父母有沒有移民身份。就是說，即使是非法移民的子女，隻要是適齡兒童，不管他們住在哪裡，公校必須接受他們，不得以英文不好，考試成績(jī)不夠?yàn)槔碛删芙^他們上學(xué)。但在執(zhí)行層面，教育資源的不均衡，令保証移民子女入學(xué)率的效果大打折扣。

“美國(guó)文化和中國(guó)全民重視教育的文化不同，普通公校往往基礎(chǔ)教育較差。教育部門提倡的心理輔導(dǎo)和雙語(yǔ)引領(lǐng)，由於缺乏人力資源，根本不能到位”。孫瀾濤介紹。

家庭管教的疏忽，社會(huì)環(huán)境的差異，給家校溝通帶來不暢，最終導(dǎo)致了在新移民子女學(xué)業(yè)管理配合上的低效。“華裔移民華人新移民，生存都是問題，語(yǔ)言又不通，不知該如何下手。”孫瀾濤表示，父母與學(xué)校的老師談話溝通信息嚴(yán)重不暢，降低了學(xué)校與家長(zhǎng)配合的效力。

多方配合 共促學(xué)業(yè)

如何幫助華人新移民更好地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，保証他們的入學(xué)率？專家表示，需要各方的共同努力和有效協(xié)作。

一方面，新移民家庭需要更主動(dòng)積極地融入新的求學(xué)環(huán)境。美國(guó)華商總會(huì)顧問蔡文耀在接受本報(bào)採(cǎi)訪時(shí)說：“孩子們需要走出舒適區(qū)，向本地學(xué)生多請(qǐng)教，家長(zhǎng)也可利用好社區(qū)資源，與其他曾經(jīng)歷過困難階段的移民家長(zhǎng)多交流，而非固步自封?！?/p>

同時(shí)，家校也需要更好地配合，在心理上安撫子女，在制度上更有效地防止想要逃課打工的學(xué)生鑽漏洞。

趙紅芳在接受《世界日?qǐng)?bào)》採(cǎi)訪時(shí)說，父母可主動(dòng)向校方提供聯(lián)絡(luò)方式，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查出勤紀(jì)錄與成績(jī)。若家長(zhǎng)放任孩子完全不管，校方可舉報(bào)，要求兒童服務(wù)管理局介入調(diào)查。

另一方面，社會(huì)也能在推動(dòng)華裔新移民子女求學(xué)的工作中做出努力。

“短時(shí)間內(nèi)，解決青少年華人新移民上學(xué)問題，這還是個(gè)奢侈品?！睂O瀾濤律師表示，盡管如此，但從立法層面上看，隨著華人從政的比例越來越高，該現(xiàn)象將會(huì)引起政界的重視，教育部門也會(huì)加強(qiáng)對(duì)這一群體的投入、對(duì)雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)等，而隨著相應(yīng)教育資源和基礎(chǔ)設(shè)施的增多，目前的狀況也許會(huì)逐步得到改變。

《 人民日?qǐng)?bào)海外版 》（ 2018年08月15日 第 06 版）

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