人民網(wǎng)北京12月25日電 近日，北京市密雲(yún)區(qū)課程建設(shè)推進研討會在京成功舉辦。研討會以“助力兒童的主動學(xué)習(xí)與發(fā)展”為主題，邀請了北京市密雲(yún)區(qū)教育委員會教工委書記張文亮、首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長王建平、北京教育科學(xué)研究院早期教育研究所所長蘇婧等嘉賓，共同探討自然化、游戲化、生活化的主題課程建設(shè)。

開幕式領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影

張文亮在致辭中表示，北京市密雲(yún)區(qū)教育委員會及教師研修學(xué)院等多方，將積極推進素質(zhì)教育改革的進程，採用行政教研聯(lián)動方式，以課程建設(shè)為載體，將《快樂與發(fā)展》課程與密雲(yún)區(qū)區(qū)域特點和人文特點有機結(jié)合。同時，張文亮強調(diào)，教師在教學(xué)實踐與課程改革中，必須認識到教師是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的助推器，而非領(lǐng)跑員。要確立以游戲為基本活動、以學(xué)定教的教學(xué)方式，構(gòu)建真正適合學(xué)前教育的課程體系，助力幼兒主動學(xué)習(xí)與發(fā)展。

學(xué)前教育工作者入園參觀

除此之外，研討會還設(shè)置了五個分論壇，分別圍繞繪本與戲劇游戲課程、科學(xué)與探究主題活動課程、傳統(tǒng)文化與課程、藝術(shù)與創(chuàng)造課程、幼兒園課程下的觀察與評價等五大議題展開分享與討論。

臺灣清華大學(xué)幼兒教育系副教授孫良誠，從兒童的觀察與評價方面進行探討，他認為，觀察評價的目的與功能，是為了了解兒童的特質(zhì)、在不同領(lǐng)域的發(fā)展情況、行為表現(xiàn)的意義，以及教師實施教學(xué)及照顧的成效，進而發(fā)展更佳的幼兒教保計劃，同時幫助教保人員省思，調(diào)整對兒童的價值觀，以及與幼兒互動的能力。對此，孫良誠提出了自然觀察與實驗室觀察、結(jié)構(gòu)觀察與非結(jié)構(gòu)觀察、參與觀察與非參與觀察、直接觀察與間接觀察等多種觀察方法。

幼兒園課程展示

臺灣藝術(shù)大學(xué)戲劇系教授張曉華，以《菲菲生氣了》繪本戲劇教學(xué)為例，通過課程約定與暖身活動、界定問題、發(fā)展問題、解決問題、復(fù)習(xí)這五個階段，講解了如何進行教育戲劇的教學(xué)。他表示，“教育戲劇”基本上是由是任課老師在課堂內(nèi)所靈活運用的一種戲劇教學(xué)與教學(xué)方法。它不拘泥於任何形式、時間與空間、也不限制人數(shù)的多寡，主要在運用戲劇與劇場的要素與技巧於教室內(nèi)，作課程的教學(xué)。

幼兒園課程展示

關(guān)於密雲(yún)區(qū)學(xué)前教育發(fā)展情況，張秀紅提出，要進一步推動密雲(yún)區(qū)幼教課程建設(shè)的步伐，有效提升密雲(yún)區(qū)干部教師觀察評析兒童的能力，才能夠有效地助推兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展，實施科學(xué)的保教工作。

在課堂展示環(huán)節(jié)中，參加研討會的的學(xué)前教育工作者進入各個幼兒園進行觀摩，在園內(nèi)老師的帶領(lǐng)下，參觀了班級主題活動及區(qū)角環(huán)境等，與孩子們親切互動，老師們也結(jié)合園所實踐案例進行了經(jīng)驗進享。

幼兒園課程展示

本次研討會以研促學(xué)，以交流促分享，不僅彰顯了密雲(yún)區(qū)學(xué)前教育課程建設(shè)及課程改革的成果和特色，同時有效提高了教師駕馭課程的能力，對未來的學(xué)前教育課程建設(shè)與改革產(chǎn)生了積極的影響。據(jù)悉，此次會議由北京市密雲(yún)區(qū)教育委員會聯(lián)合首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院主辦，由北京市密雲(yún)區(qū)教師研修學(xué)院承辦，人民幼禾教育科技有限公司協(xié)辦。（李依環(huán) 羅天林）

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