人民網(wǎng)北京4月26日電 （記者孫競(jìng)）國家實(shí)施三孩生育政策，會(huì)對(duì)未來學(xué)前教育資源配置提出哪些挑戰(zhàn)？在今天上午舉辦的教育部“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布採訪活動(dòng)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛對(duì)此作出回應(yīng)。

呂玉剛表示，經(jīng)過十年的快速發(fā)展，學(xué)前教育的普及水平得到了大幅提升，學(xué)前三年毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到88.1%。但從這個(gè)指標(biāo)可以分析，我國學(xué)前教育還沒有實(shí)現(xiàn)全面普及，一些地方還存在著大班額的問題。學(xué)前教育資源總量，特別是普惠性資源還存在不足。隨著三孩政策的落地實(shí)施，區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性資源矛盾問題會(huì)進(jìn)一步凸顯，這將是面臨的重要挑戰(zhàn)。

呂玉剛說，教育部將持續(xù)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，切實(shí)滿足適齡幼兒的入園需求，更好地服務(wù)國家人口發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)三孩政策落地實(shí)施。

一是認(rèn)真做好入園需求的預(yù)測(cè)。隨著生育政策的調(diào)整，必然對(duì)人口的出生變化帶來影響。教育部將推動(dòng)各地根據(jù)出生人口的變化，鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化的發(fā)展進(jìn)程，逐年做好入園需求的預(yù)測(cè)，這對(duì)資源的配置至關(guān)重要。同時(shí)，及時(shí)修訂完善居住區(qū)人口配套的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)。

二是多渠道擴(kuò)大普惠性資源。教育部將進(jìn)一步鞏固在破解“入園難”“入園貴”問題上取得的成果，在進(jìn)一步提高普惠水平上下更大氣力和功夫。推動(dòng)各地根據(jù)需求的預(yù)測(cè)，完善普惠性學(xué)前教育的保障機(jī)制，重點(diǎn)在農(nóng)村地區(qū)、城鎮(zhèn)新增人口地區(qū)加強(qiáng)幼兒園的建設(shè)，新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，鼓勵(lì)支持國有企事業(yè)單位，包括軍隊(duì)、高校、街道、農(nóng)村集體舉辦各種類型的公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性的學(xué)前教育服務(wù)。

三是逐步化解和消除“大班額”，滿足人民群眾“上好園”的願(yuàn)望，實(shí)現(xiàn)“幼有善育”的目標(biāo)要求。教育部將積極推動(dòng)化解“大班額”，把這個(gè)作為推進(jìn)縣域普及普惠督導(dǎo)評(píng)估的重要指標(biāo)，推動(dòng)各地逐步通過擴(kuò)資源、調(diào)結(jié)構(gòu)，將“大班額”降下來，改善辦園條件，提高辦園水平和保教能力，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園班額的標(biāo)準(zhǔn)化，為更好地提高科學(xué)保教水平創(chuàng)造條件。

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